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大竹教育局簡報：記大竹縣優(yōu)秀校長黃恒
作者：不詳  來源：轉(zhuǎn)載  發(fā)布時間：2014-8-4 11:27:58  
黨的群眾路線教育實踐活動
 
簡   報
          
2014年第16期          
大竹縣教育局黨的群眾路線                            （ 總 第 016期 ）
教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室                                             2014年6月10日

為黨的教育事業(yè)生命不息奮斗不止

——記大竹縣優(yōu)秀校長黃恒

黃恒，轟動大竹縣騎摩托車的農(nóng)民校長。他于1966年出生在文星鎮(zhèn)原枝子村的一個農(nóng)民家庭，1984年8月大竹師范畢業(yè)，1991年6月西南師范大學(xué)生物教育專科函授畢業(yè)，2003年6月四川省教育學(xué)院教育管理專業(yè)本科函授畢業(yè)。1984年8月至1990年7月在大竹縣文星中學(xué)從事初高中生物教學(xué)，擔(dān)任過班主任、少先大隊輔導(dǎo)員、校團(tuán)委委員工作。1990年7月至2004年10月在大竹縣周家中學(xué)從事初中生物教學(xué)、班主任、校團(tuán)委、教導(dǎo)處副主任、學(xué)校工會副主席、學(xué)校副校長、支委組織委員工作。2004年10月至2008年1月在大竹縣觀音中學(xué)從事高中生物教學(xué)、班主任、年級管理、學(xué)校副校長、支委組織委員工作。2008年1月至2010年4月在大竹縣中峰職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事學(xué)校黨支部書記、校長和初中生物教學(xué)工作。2010年4月至今在擔(dān)任大竹縣觀音中學(xué)黨支部書記、校長工作。其中，擔(dān)任過大竹縣十三屆人大代表、大竹縣十三屆黨代表，曾分別獲得“大竹師范、西南師范大學(xué)、四川省教育學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生”、“達(dá)縣地區(qū)優(yōu)秀青年教師”、“大竹縣優(yōu)秀知識分子”、“大竹縣優(yōu)秀工會工作者”、“大竹縣優(yōu)秀校長”稱號。
一、艱苦樸素、勤儉節(jié)約是黃恒同志的個人品質(zhì)和人格魅力。
自中國共產(chǎn)黨成立以來，“艱苦樸素、勤儉節(jié)約”一直作為對黨員及黨員干部的個人品質(zhì)要求。黃校長生于農(nóng)村，少年時代家庭困難，幾乎是食不果腹，但受父母勤儉持家、艱苦樸素的家風(fēng)熏陶成長，給了他精神食糧和精神財富。成家以后，僅靠黃恒同志一個人的工資來維持著上有老下有小的家庭生活，經(jīng)濟(jì)十分困難，是這種品質(zhì)讓他闖過了一個又一個難關(guān)，把全身心投入了工作。黃校長無論是一名普通教師或者是學(xué)校中層干部，甚至成為學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，始終恪守艱苦樸素、勤儉節(jié)約的信條，不敢有絲毫懈怠，從每一件事做起，從小事做起（比如從08年至今都始終堅持騎摩托車進(jìn)城開會、辦事，那怕是刮風(fēng)下雨也一樣）。黃恒同志帶領(lǐng)班子及師生一道發(fā)揚(yáng)這種品質(zhì)，節(jié)制物質(zhì)欲望，減少不滿情緒，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，創(chuàng)建在生活上、待遇上，不攀比、不奢侈，比業(yè)務(wù)、比業(yè)績、比貢獻(xiàn)的育人環(huán)境和工作氛圍，是他開展管理工作順心的主要原因。
二、愛校如家，愛生如子，是一名基層教育領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求，增強(qiáng)非權(quán)力因素的影響力，促進(jìn)學(xué)校的管理。
從事工作三十一年，從事學(xué)校校級管理工作十七年的黃恒同志深知：要凝心聚力干事創(chuàng)業(yè)，既要高瞻遠(yuǎn)矚（如理清辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃外），更要身體力行，既要深入細(xì)致，免于浮躁浮夸，又要注重實效，注重過程，注重日積月累。自從走上教育崗位以來，他熱愛學(xué)校，將“校興我榮，校衰我恥”銘記在心，并將全部時間和精力投入到教育教學(xué)管理工作中去。學(xué)校聲譽(yù)、社會對學(xué)校的可信度、認(rèn)可度、學(xué)校安全、教育質(zhì)量，是黃校長長期牽掛的心病。“追求卓越、崇尚一流”、“挑戰(zhàn)自己、超越自我”是他及團(tuán)隊的核心價值的校園文化追求，始終踐行其身正不令而行，無聲勝有聲的管理實踐；始終堅持要求教職工做到的自己必須成為典范；始終堅持“跟我來、一起干”；始終堅持關(guān)心學(xué)校學(xué)生勝過關(guān)心自己及家庭和親人，曾記得05年黃校長擔(dān)任07高兩個班的生物課和分管08高的年級工作，當(dāng)年十月二十日下午，接到他七十六歲的母親托人打來電話說：“父親肺心病嚴(yán)重，生命垂危�！碑�(dāng)時又通知了晚上開年級分析會，為了學(xué)校年級學(xué)生，他堅持開完年級會后，第二天才回文星老家，把垂危的父親接到觀音衛(wèi)生院住院救治。當(dāng)天下午他又投入學(xué)校工作，在上課過程中聽說父親快要不行了，可黃校長仍然堅持把課上完才趕去醫(yī)院，到達(dá)時父親已病逝。他痛心疾首，沒有為父親送終，更沒有盡到作為兒子的贍養(yǎng)義務(wù)。父親遺體運(yùn)回文星后，由于出殯時間要七天后才下葬，黃恒同志考慮到學(xué)校、年級及教學(xué)工作，在第三天的時候強(qiáng)行遷葬，立馬趕回學(xué)校投入學(xué)校管理工作和教學(xué)工作。2008年1月，黃校長84歲高齡的老母親，由于不幸摔倒骨折住院治療，他僅在病床邊護(hù)理了兩天，就離開母親奔赴學(xué)校，思考春季開學(xué)工作，一切料理托付給了家屬。5月10日，黃校長主持的中考、體考、實考工作剛結(jié)束，就接到電話說母親病逝，再一次沒有為親人送終，也沒有盡到兒子的孝心。5月12日，母親剛下完葬，又突發(fā)地震，他急匆匆的疲憊不堪的趕回學(xué)校，主持師生進(jìn)行防震避災(zāi)工作。由于工作責(zé)任加大，無法做飯，他又將外出打工的妻子叫回家。近十年來，黃恒同志只有吃飯才回家，吃完飯又離家奔向工作崗位，晚上要十一點半左右才回家休息。多少次他家屬生病住院，還是托其七十高齡的岳母護(hù)理。2012年9月，黃恒校長在召開15高年級會議時，突然全身大汗淋漓，胸部劇烈疼痛。他仍然堅持把工作布置完，在教師的攙扶下到觀音衛(wèi)生院診治。經(jīng)醫(yī)生診斷，確定黃校長是心肌缺血，有生命危險。經(jīng)搶救后轉(zhuǎn)住縣醫(yī)院、新橋醫(yī)院，診斷為心絞痛左冠狀動脈堵塞，在治療過程中稍有好轉(zhuǎn)，就強(qiáng)行回校吃藥帶病工作至今。醫(yī)生及親朋好友多次叮囑他不要太亡命工作，要善待自己，可他一如既往工作著。去年臘月，學(xué)校突發(fā)學(xué)生跳樓自殺身亡，心臟病嚴(yán)重加重，在加大三倍藥劑的情況下強(qiáng)忍劇痛堅持妥善處理該事故�？梢赃@樣說，黃校長用實際行動踐行了關(guān)心學(xué)校、關(guān)心教職工及學(xué)生，勝過善待自己，勝過關(guān)心家庭和親人。正因如此，始終堅持用非權(quán)力因素的個人魅力感染、感召師生員工；正因為如此，他很自豪的說：“我用了全部精力和時間去踐行了愛校如家、愛生如子的職業(yè)道德規(guī)范”。正因為如此，全校教職工自覺的在學(xué)校支部、行政的帶領(lǐng)下，形成了愛校如家、愛生如子的良好氛圍，是他管理工作順心開心的又一重要因素。
三、求真務(wù)實、埋頭苦干，是一貫堅持不懈的工作作風(fēng)。
中國共產(chǎn)黨一貫要求黨員干部務(wù)實，反對形式主義。各個學(xué)校都有她獨特的實情校情和文化底蘊(yùn)，以及校園風(fēng)氣，作為教育系統(tǒng)的基層領(lǐng)導(dǎo)，黃恒同志更深知百年大計教育為本，教育大計教師為本。一旦方向定了，目標(biāo)明了，風(fēng)氣正了，就需要強(qiáng)化教職工求真務(wù)實，埋頭苦干的工作作風(fēng)。他時刻謹(jǐn)記工作以實為先，各項任務(wù)的完成，均從“實”字出發(fā)，實質(zhì)落腳，特別是學(xué)校管理，更是如此。每一次會議必須深入調(diào)查研究，廣泛聽取意見，找準(zhǔn)問題的根源。思考成熟的方法措施，集體班子認(rèn)真研究討論，決不開無的放矢的會議，讓每一次決定和決策科學(xué)、職工認(rèn)可、接納。強(qiáng)化榜樣引領(lǐng)，大力倡導(dǎo)憑實績用人。學(xué)校各種制度如師德考核、績效考核、年終考核、評先選優(yōu)、晉職晉崗等都向求真務(wù)實埋頭苦干導(dǎo)向與強(qiáng)化�！扒笳鎰�(wù)實、埋頭苦干”行政干部帶頭示范是核心，檢查督導(dǎo)是關(guān)鍵，及時肯定與糾偏是措施，帶頭踐行求真務(wù)實埋頭苦干引領(lǐng)大家求真務(wù)實埋頭苦干是觀音中學(xué)甚至是他干過工作的學(xué)校管理成敗、學(xué)校興衰的法寶。
四、開拓進(jìn)取，求實效，出實績，增強(qiáng)成就感、自豪感，是永不枯竭的力量源泉。
領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任，責(zé)任就是壓力，壓力就是動力，動力就有成績，這是黃恒同志作為基層領(lǐng)導(dǎo)的又一管理經(jīng)驗�；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)絕不能獨裁，學(xué)校任何一項工作，任何一項任務(wù)，出不了實效，干不出成績，都是一句空話，特別是教育事業(yè)，馬馬虎虎，得過且過，虛虛假假終將導(dǎo)致學(xué)校無起色。成長自己，成就自己就將成就學(xué)校，作為基層領(lǐng)導(dǎo)，要不斷的時時的給各部門各年級各教研組各班級提出工作目標(biāo)，施加工作壓力，搭建工作平臺，解決工作中的困難，提供工作中的堅強(qiáng)保障。正因為如此，觀音中學(xué)四年來，近一百青年教師擔(dān)任過一屆高中教學(xué)工作，個個都成為教育能手，人人都有成就感和自豪感。中老年教師在這幾年的高位運(yùn)行中，年年上臺階，年年出實績（比如：在中峰職校的兩年時間，度過了經(jīng)費困境，接觸了人心渙散，管理混亂，辦學(xué)條件相當(dāng)差的歷史，同時規(guī)范了辦學(xué)行為，建立了各種體制和機(jī)制，新建了學(xué)生宿舍、行政綜合樓，改建了學(xué)校運(yùn)動場，高考兩年雖僅有近三十名學(xué)生參考，仍有三至五人上本科，初中升大竹中學(xué)人數(shù)翻番達(dá)到二十幾人，首屆職高生招生有一百多人，贏得了社會公認(rèn)和家長的認(rèn)同。在中峰職校工作的兩年里，可以說是艱苦創(chuàng)業(yè)、百廢待興的兩年。在觀音中學(xué)四年來，在上一屆校領(lǐng)導(dǎo)打下的堅實基礎(chǔ)、高位運(yùn)行的基礎(chǔ)上，讓名校名師引領(lǐng)帶路，較好的完成了高中課改并取得了一定的成績。2010年上本科308人，其中藝體63人，重本9人，榮獲全縣高考本科升學(xué)的絕對人數(shù)和升學(xué)率含大竹中學(xué)在內(nèi)的第二名；2011年上本科311人，其中藝體79人，重本16人，榮獲全縣高考上本科和重本升學(xué)率含大竹中學(xué)在內(nèi)全縣第二名；2012年觀音中學(xué)上本科220人，其中藝體38人，重本11人，榮獲全縣高考本科升學(xué)的絕對人數(shù)和升學(xué)率含大竹中學(xué)在內(nèi)的第二名；2013年上本科367人，藝體112人，重本18人，榮獲全縣高考上本科和重本絕對人數(shù)及升學(xué)率含大竹中學(xué)在內(nèi)全縣第二名，并且升學(xué)率超過省重的開江中學(xué)和萬源中學(xué)，超過國重的達(dá)縣中學(xué)。2012年首屆成都七中直播班五十三人參考，上文化本科上線50人，升學(xué)率達(dá)94%；2013年第二屆直播班六十人參考，上文化本科線59人，重本15人，升學(xué)率達(dá)98%。致使近幾年觀音中學(xué)教師子女及本校優(yōu)秀初中畢業(yè)生不再流失于外地外校。這些成績的取得，得到了社會及家長的認(rèn)可，不愁招不到生。2010年開始收擇校費達(dá)30多萬元，2011年收擇校費達(dá)40多萬元，2012年收擇校費達(dá)60多萬，2013年收擇校費達(dá)80多萬元。）這些成績的取得增強(qiáng)了全校教職工的成就感和自豪感，形成了學(xué)校的價值取向，打造了學(xué)校的核心文化。實行目標(biāo)管理，打造團(tuán)隊精神，一榮俱榮，一損俱損的實績觀，是黃恒校長管理效果明顯的又一重要因素。
五、嚴(yán)潔自律，一身正氣，良好口碑是他的畢生追求。
作為一名基層學(xué)校負(fù)責(zé)人，理應(yīng)對自己、對家庭、對學(xué)校負(fù)責(zé)，時刻牢記國家法律法規(guī)，黨紀(jì)政紀(jì)，財經(jīng)紀(jì)律，時刻牢記身邊有班子成員，有全校教職工監(jiān)督作用，身在群眾中，沒有群眾不知道的事，時刻都應(yīng)警鐘長鳴，加強(qiáng)修養(yǎng)，時刻不忘組織培養(yǎng)組織重托，有人說：學(xué)校是清水衙門，黃恒同志不完全贊同，他認(rèn)為只有廉潔自律，一身正氣，學(xué)校才是清水衙門，否則遲早會犯錯誤，甚至犯罪。在學(xué)校管理過程中，必須遵守國家的相關(guān)規(guī)定，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度中去，才能抵制謀利的誘惑，才能減少職工的懷疑。所以，在他任主要領(lǐng)導(dǎo)以來，任何教職工有事一律到辦公室擺談，凡涉及住房分配、福利待遇、職稱評定、崗位晉升、公務(wù)活動、物質(zhì)采購、工程項目都按國家規(guī)定和學(xué)校制度公平、公正、公開透明處理。將權(quán)力置于班子和教職工的監(jiān)督之下運(yùn)行，通過多年的嚴(yán)潔自律，教職工從心靈深處認(rèn)同黃校長個人的人品人格，致使他在管理上，敢抓、敢管、敢斗硬的又一重要因素。
 
 
 
報：縣委黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，縣委組織部，縣委宣傳部，縣直工委
發(fā)：各中小學(xué)、直屬單位
大竹縣教育局黨的群眾路線
教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室                                                   2014年6月10日
 
原文來源于大竹縣教育網(wǎng)：http://www.scdzedu.net/newsInfo.aspx?pkId=19832

文章《大竹教育局簡報：記大竹縣優(yōu)秀校長黃恒》已被“大竹縣觀音中學(xué)校園網(wǎng)”整理收錄，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請注明出處!
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