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川教函〔2016〕451號

 

各市（州）教育局：

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）、《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實施意見》（教基二〔2014〕10號）、《教育部關(guān)于加強和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》（教基二〔2014〕11號）和《四川省人民政府關(guān)于印發(fā)四川省深化考試招生制度改革實施方案的通知》（川府發(fā)〔2016〕20號）的相關(guān)要求，我廳制定了《四川省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法》和《四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法》，并已報教育部備案通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，并提出以下要求，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

一、加強宣傳和培訓(xùn)。各地要采取多種方式，做好政策解讀和輿論引導(dǎo)，爭取各方面理解和支持，為改革營造良好氛圍。切實做好校長、教師及教育行政、教研等有關(guān)部門人員的系統(tǒng)培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，凝聚共識，增強使命感、責(zé)任感，提升實施考試、評價改革的專業(yè)能力。

二、加強條件保障。要切實關(guān)注兩項制度實施對教師隊伍建設(shè)、學(xué)校建設(shè)等提出的新要求，積極爭取當(dāng)?shù)攸h委、政府和相關(guān)部門支持，增加專項投入，滿足考試評價改革和教學(xué)改革需求。

三、抓好試點和跟蹤指導(dǎo)。我廳將選取部分地區(qū)和學(xué)校開展綜合素質(zhì)評價試點，探索總結(jié)經(jīng)驗,并加強試點情況交流和指導(dǎo)，探索建立各市（州）間協(xié)同創(chuàng)新和共享機制。各地要建立健全實施過程跟蹤調(diào)研制度，不斷總結(jié)凝煉改革經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)、分析解決有關(guān)問題。要加強選課選考、走班教學(xué)、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)等重點難點問題研究，切實保障學(xué)生選擇權(quán)，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，真正讓廣大學(xué)生及家長在改革過程中受益。

四、強化組織領(lǐng)導(dǎo)。要明確相關(guān)部門職責(zé)，理順工作關(guān)系，加強與教學(xué)研究、教師培訓(xùn)、考試招生部門以及教育督導(dǎo)機構(gòu)協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)市（州）、縣（市、區(qū)）和學(xué)校的整體聯(lián)動，建立強有力的改革推進(jìn)機制。

 

 

四川省教育廳

2016年8月23日

 

 

 

為適應(yīng)深化普通高中課程改革和高考招生制度改革需要，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）、《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實施意見》（教基二〔2014〕10號）和《四川省人民政府關(guān)于印發(fā)四川省深化考試招生制度改革實施方案的通知》（川府發(fā)〔2016〕20號）的相關(guān)要求和精神，特制定本實施辦法。

一、重要意義和基本原則

（一）重要意義

學(xué)業(yè)水平考試是根據(jù)國家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和教育考試規(guī)定，由省級教育行政部門組織實施的考試，主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要制度。考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。實施學(xué)業(yè)水平考試，有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，避免嚴(yán)重偏科；有利于學(xué)校準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)教學(xué)管理；有利于高�？茖W(xué)選拔適合學(xué)校特色和專業(yè)要求的學(xué)生，促進(jìn)高中、高校人才培養(yǎng)的有效銜接。

（二）基本原則

堅持全面考核，促進(jìn)學(xué)生完成國家規(guī)定的各門課程的學(xué)習(xí)。堅持自主選擇，為每個學(xué)生提供更多的選擇機會，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展學(xué)科興趣與個性特長。堅持統(tǒng)籌兼顧，促進(jìn)高中改進(jìn)教學(xué)，服務(wù)高校選拔學(xué)生，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力。

二、考試科目與內(nèi)容

（一）考試科目

《普通高中課程方案（實驗）》所設(shè)定的科目均列入學(xué)業(yè)水平考試范圍。

學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試。

合格性考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康14門科目。

等級性考試科目為思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目。學(xué)生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇3門科目參加一次等級性考試。

（二）考試內(nèi)容

各科目合格性考試內(nèi)容限定在國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修內(nèi)容范圍內(nèi)。等級性考試內(nèi)容限定在國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修內(nèi)容和選修I的內(nèi)容范圍內(nèi)。命題應(yīng)緊密聯(lián)系社會實際與學(xué)生生活經(jīng)驗，在全面考核學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，注重加強對能力的考查。

三、考試方式與組織

（一）考試方式

語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物9門科目的合格性考試和思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目的等級性考試采用書面筆試方式，各科目考試滿分均為100分，其中外語含聽力考試。

信息技術(shù)、通用技術(shù)科目采用無紙化機考方式，物理、化學(xué)、生物、通用技術(shù)學(xué)科另設(shè)實驗（實踐）操作測試。

音樂、美術(shù)、體育與健康采取過程性與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。

（二）考試組織

語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)11門科目的考試工作由省教育廳統(tǒng)一組織。音樂、美術(shù)、體育與健康3門科目由市（州）教育行政部門按省教育廳的統(tǒng)一要求組織實施。

四、考試對象與時間

（一）考試對象

普通高中在籍學(xué)生均須參加所有學(xué)業(yè)水平合格性科目考試。當(dāng)年報名參加統(tǒng)一高考的普通高中在籍學(xué)生、高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生和社會人員均須報名參加當(dāng)年學(xué)業(yè)水平等級性科目考試。

（二）考試時間

高中學(xué)業(yè)水平考試各科目考試時間根據(jù)國家和省高中課程設(shè)置方案統(tǒng)一確定。

合格性考試各科目分別在高中階段相應(yīng)課程教學(xué)任務(wù)結(jié)束后進(jìn)行，學(xué)完即考。普通高中在籍學(xué)生均有一次合格性考試機會，成績不合格的考生可參加補考。

等級性考試科目統(tǒng)一安排在高三第二學(xué)期高考前進(jìn)行。等級性考試每門科目只提供一次考試機會。

五、成績呈現(xiàn)與使用

（一）成績呈現(xiàn)

合格性考試成績以“合格、不合格”方式呈現(xiàn)。等級性考試成績以等級呈現(xiàn)，按獲得當(dāng)次考試有效成績的考生總數(shù)相應(yīng)比例劃分等級，分為五個等級，位次由高到低為Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、E。原則上各等級人數(shù)所占比例依次為：A等級約占15%，B等級約占30%，C等級約占30%，D等級20%左右，E等級不高于5%。

（二）成績使用

1.高中學(xué)生畢業(yè)認(rèn)定。學(xué)業(yè)水平考試成績合格，作為普通高中學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)。

2.高校招生錄取。學(xué)生根據(jù)高校專業(yè)要求和自身興趣特長自主選擇的3個選考科目的學(xué)業(yè)水平等級性考試成績，按等級折算成相應(yīng)分?jǐn)?shù)后計入高校招生錄取總成績。學(xué)生等級性考試成績當(dāng)年有效。具體辦法另行制定。

3.高中學(xué)校課程管理和質(zhì)量評價。高中學(xué)業(yè)水平考試成績是高中學(xué)校課程管理、教學(xué)質(zhì)量評估監(jiān)測的重要指標(biāo)。各級教育行政部門應(yīng)加強對高中學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果的研究與分析、教學(xué)反饋與指導(dǎo)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4.其他。從外�。▍^(qū)、市）轉(zhuǎn)入我省的學(xué)生，根據(jù)其原就讀地的省級教育主管部門提供的學(xué)業(yè)水平考試成績證明，承認(rèn)其相應(yīng)科目合格性考試成績；對作為高校招生錄取依據(jù)的等級性考試科目，需參加我省等級性考試方可認(rèn)定成績。從我省轉(zhuǎn)往外�。▍^(qū)、市）的考生，由省教育廳為其出具成績證明，到接收的省份申請成績認(rèn)定。

六、組織保障

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

普通高中學(xué)業(yè)水平考試按照國家教育考試的要求，由省教育廳統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)。省教育廳成立普通高中學(xué)業(yè)水平考試領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)組織全省普通高中學(xué)業(yè)水平考試工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四川省普通高中學(xué)業(yè)水平考試工作辦公室，負(fù)責(zé)全省普通高中學(xué)業(yè)水平考試日常工作。各級教育行政部門要高度重視并切實加強對考試工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，精心組織實施。要通過財政撥款和收取考試費，確保命題、閱卷、考務(wù)等方面的經(jīng)費投入。要配置專門人員負(fù)責(zé)考務(wù)工作。

（二）確保命題質(zhì)量

建立命題人員資格標(biāo)準(zhǔn)和命題專家?guī)�，強化命題人員培訓(xùn)。加快題庫建設(shè)。開展試卷評估和分析，切實提高命題的科學(xué)化和專業(yè)化水平。

（三）嚴(yán)格考試管理

按照國家教育考試的標(biāo)準(zhǔn)和要求，統(tǒng)一設(shè)置考點、考場，規(guī)范考場布置、實施程序等。統(tǒng)一閱卷（考核）程序、標(biāo)準(zhǔn)和方式，確保評分準(zhǔn)確。加強安全保密。建立健全誠信機制。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，建立責(zé)任制和責(zé)任追究制。對考試作弊等違規(guī)行為，嚴(yán)格按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》等有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

（四）加強教學(xué)管理

嚴(yán)格落實普通高中課程方案，合理安排教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)禁壓縮課程授課時間，開齊開足綜合實踐活動、技術(shù)、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育等課程。學(xué)生學(xué)完必修內(nèi)容參加合格性考試后，學(xué)校要開設(shè)相應(yīng)的選修課，供有需要的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。普通高中學(xué)校要對學(xué)生綜合實踐活動課程完成情況進(jìn)行考查，確保完成必修學(xué)分。要加強學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。調(diào)整教學(xué)組織方式，滿足學(xué)生選學(xué)的需要，把走班教學(xué)落到實處。加強校長和教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。加強校舍、設(shè)施設(shè)備、師資配備等方面的條件保障，滿足開設(shè)多樣化課程教學(xué)需要。省教育廳將建立課程實施監(jiān)測制度，定期對各地課程實施情況進(jìn)行評估。

七、其他

本實施辦法從2018年秋季入學(xué)的高一年級新生開始實施。學(xué)業(yè)水平考試具體實施細(xì)則另行制定。

本實施辦法由四川省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

 

 

為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）、《教育部關(guān)于加強和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》（教基二〔2014〕11號）和《四川省人民政府關(guān)于印發(fā)四川省深化考試招生制度改革實施方案的通知》（川府發(fā)〔2016〕20號）等文件精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，結(jié)合四川省普通高中教育實際，特制定本實施辦法。

一、重要意義

綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個性的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項重要制度。全面實施綜合素質(zhì)評價，有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識自我、規(guī)劃人生，積極主動地發(fā)展；有利于促進(jìn)學(xué)校把握學(xué)生成長規(guī)律，切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式；有利于促進(jìn)評價方式改革，轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的做法，為高校招生錄取提供重要參考。

二、基本原則

堅持方向性，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，熱愛中國共產(chǎn)黨，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。堅持指導(dǎo)性，把握學(xué)生的個性特點，關(guān)注成長過程，激發(fā)每一個學(xué)生的潛能優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。堅持客觀性，如實記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)，真實反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，以事實為依據(jù)進(jìn)行評價。堅持公正性，嚴(yán)格規(guī)范評價程序，強化有效監(jiān)督，確保評價過程公開透明。

三、評價內(nèi)容

依據(jù)黨的教育方針，反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個性特長，注重考察學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。評價內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)。

（一）思想品德。主要考察學(xué)生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。重點是學(xué)生參與黨團(tuán)活動、有關(guān)社團(tuán)活動、公益勞動、志愿服務(wù)等的次數(shù)、持續(xù)時間，如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會救助機構(gòu)等公共場所、社會組織做無償服務(wù)，為賽會保障、環(huán)境保護(hù)等活動做志愿者。

（二）學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點是學(xué)業(yè)水平考試成績、選修課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等，特別是具有優(yōu)勢的學(xué)科學(xué)習(xí)情況。

（三）身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等。重點是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試主要結(jié)果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等。

（四）藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點是學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評主要結(jié)果，在聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、戲曲、繪畫、書法等方面表現(xiàn)出來的藝術(shù)技能或特長，參加藝術(shù)活動的成果等。

（五）社會實踐。主要考察學(xué)生在社會生活中調(diào)查研究能力、動手創(chuàng)作能力和實踐體驗經(jīng)歷等。重點記錄學(xué)生參加與技術(shù)課程等有關(guān)的實習(xí)，生產(chǎn)勞動、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn)，參觀學(xué)習(xí)與社會調(diào)查等。

教育行政部門和學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃�教學(xué)實際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)。

四、評價程序

綜合素質(zhì)評價要以事實為依據(jù)，采取定性與定量相結(jié)合的多元評價方式進(jìn)行。

（一）寫實記錄。學(xué)生成長記錄是對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價的主要依據(jù)，也是學(xué)生綜合素質(zhì)的主要表現(xiàn)。教師要指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄反映綜合素質(zhì)評價主要內(nèi)容的具體活動，搜集相關(guān)事實材料，及時填寫活動記錄單�；顒佑涗洝⑹聦嵅牧弦�真實，具有典型意義，有據(jù)可查。一般性的活動不必記錄。

（二）整理遴選。每學(xué)期末，教師要指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)寫實記錄材料整理、遴選出具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料，記入綜合素質(zhì)檔案。學(xué)生畢業(yè)時，學(xué)生要在整理、遴選材料的基礎(chǔ)上撰寫自我陳述。教師要針對學(xué)生自我陳述情況，結(jié)合學(xué)生在校期間一貫表現(xiàn)，寫出評語。教師評語要客觀、準(zhǔn)確，揭示每個學(xué)生的個性特點。

（三）公示審核。遴選出來、用于招生使用的活動記錄和事實材料必須于每學(xué)期末在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示。班主任及有關(guān)教師要對公示后的材料進(jìn)行審核并簽字。

（四）形成檔案。學(xué)生的綜合素質(zhì)評價以《四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案》的方式呈現(xiàn)。學(xué)校要對相關(guān)材料進(jìn)行匯總，為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案。在學(xué)生高中畢業(yè)前，形成學(xué)生個人綜合素質(zhì)評價報告。檔案主要內(nèi)容：一是主要的成長記錄，包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等五個方面的突出表現(xiàn)。二是學(xué)生畢業(yè)時的簡要自我陳述報告和教師在學(xué)生畢業(yè)時撰寫的簡要評語。三是典型事實材料以及相關(guān)證明。檔案應(yīng)當(dāng)經(jīng)學(xué)生確認(rèn)，班主任和校長審核簽字，并由學(xué)校蓋章后長期保存。

由外省（區(qū)、市）轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入我省普通高中就讀的學(xué)生，其綜合素質(zhì)檔案信息經(jīng)轉(zhuǎn)入學(xué)校主管教育行政部門認(rèn)定后導(dǎo)入四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案信息管理平臺。

五、材料使用

各學(xué)校要充分利用寫實記錄材料，對學(xué)生成長過程進(jìn)行科學(xué)分析，客觀評價，每學(xué)期或每學(xué)年可以對學(xué)生在品德表現(xiàn)、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等方面的表現(xiàn)進(jìn)行科學(xué)分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信，指導(dǎo)學(xué)生克服不足，明確努力方向。

各學(xué)校要將學(xué)生綜合素質(zhì)檔案提供給高校招生使用。各高等學(xué)校要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價體系和辦法，組織教師等專業(yè)人員對檔案材料進(jìn)行研究分析，采取集體評議等方式做出客觀評價，作為招生錄取的參考。各高等學(xué)校要在招生章程中明確提出綜合素質(zhì)評價結(jié)果的具體使用辦法并提前公布，規(guī)范、公開使用情況。

六、保障機制

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。綜合素質(zhì)評價是全面落實素質(zhì)教育，深化考試評價制度改革的重要舉措，是深入推進(jìn)普通高中課程改革的重要組成部分，各級教育行政部門要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各市（州）教育行政部門要根據(jù)本實施辦法的要求，結(jié)合本地實際，研究制定普通高中綜合素質(zhì)評價實施方案，并指導(dǎo)學(xué)校制定具體的實施細(xì)則。

各市（州）、縣（市、區(qū)）要分別成立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本市（州）、縣（市、區(qū)）普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的組織實施。學(xué)校具體組織實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，成立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作小組，由校長擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)制定本校綜合素質(zhì)評價工作的實施細(xì)則和規(guī)章制度，對學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作進(jìn)行全程管理，審定評價結(jié)果，受理咨詢、投訴和復(fù)議申請。

（二）要建立健全綜合素質(zhì)評價的誠信機制，引導(dǎo)學(xué)校、教師和學(xué)生履行誠信責(zé)任和義務(wù)。各市（州）、縣（市、區(qū)）教育主管部門要組織所轄區(qū)域校長簽訂誠信承諾責(zé)任書，學(xué)校組織每名學(xué)生簽訂誠信承諾書。凡提供虛假材料或不按照規(guī)定程序操作的，要追究有關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任。

（三）堅持常態(tài)化實施。四川省教育廳依托全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)研制建立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案信息管理平臺（以下簡稱信息管理平臺），為學(xué)校開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價、招生錄取及用人單位提供服務(wù)。各級教育行政部門要幫助和督促檢查學(xué)校使用信息管理平臺。學(xué)校要注重在日常教育活動中，指導(dǎo)學(xué)生收集整理有關(guān)材料，避免集中突擊。要充分發(fā)揮學(xué)校黨團(tuán)、學(xué)生組織的作用。學(xué)校要為每個學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案（含電子檔案），及時將學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容輸入信息管理平臺，實現(xiàn)信息化管理，為開展教育教學(xué)管理和高校選拔錄取新生提供客觀、準(zhǔn)確的信息。

（四）建立評價質(zhì)量監(jiān)控制度。各級教育行政部門要切實加強過程監(jiān)控與質(zhì)量評估，建立健全檢查制度，加強對學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的督查，對檔案材料進(jìn)行抽查，并及時改進(jìn)評價工作中存在的問題。建立責(zé)任追究制度，對弄虛作假者按國家有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。各市（州）教育主管部門要加強督導(dǎo)，把綜合素質(zhì)評價工作作為評估縣（市、區(qū)）教育行政部門和學(xué)校工作的重要內(nèi)容。

（五）建立評價公示與申訴復(fù)議制度。學(xué)校要結(jié)合實際，建立綜合素質(zhì)評價公示制度，明確公示內(nèi)容、公示時間、公示范圍、公示方式等具體要求，做到公開、公平、公正。公示時間不少于15日。學(xué)生對綜合素質(zhì)評價過程或結(jié)果存在異議的，應(yīng)在公示期間向?qū)W校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作小組提出申訴，學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作小組要在調(diào)查核實的基礎(chǔ)上做出復(fù)議，10日內(nèi)將復(fù)議結(jié)果答復(fù)申訴人。申訴人對學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作小組的復(fù)議結(jié)果仍有異議的，可以向?qū)W校主管教育行政部門申訴，學(xué)校主管教育行政部門要進(jìn)行實地調(diào)查，10日內(nèi)將調(diào)查結(jié)果答復(fù)申訴人。

（六）加大對普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的宣傳力度。各地要做好政策解讀和宣傳工作，爭取家長和社會各界對普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的理解和支持，營造學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作良好氛圍。

本實施辦法從2018年秋季入學(xué)的高一年級新生開始實施。本實施辦法下發(fā)后，教育廳將選取部分市（州）開展綜合素質(zhì)評價工作試點。

 

附件: 1.四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容及記錄方式

2.四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案