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上海、浙江高考方案公布，對(duì)比研判高考改革趨勢(shì)
作者：不詳  來(lái)源：轉(zhuǎn)載  發(fā)布時(shí)間：2014-11-15 21:19:07  
上海、浙江高考方案公布，對(duì)比研判高考改革趨勢(shì)
 
上海、浙江深化考試招生制度的改革試點(diǎn)方案都呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)？有哪些相同或不同之處？從這些不同或相同的地方，能夠看出考試招生制度改革的哪些趨勢(shì)？請(qǐng)看中國(guó)教育報(bào)獨(dú)家為您比較研判。
1、為什么國(guó)家會(huì)選擇上海、浙江作為改革試點(diǎn)
深化考試招生制度改革的基礎(chǔ)和條件
此前在國(guó)務(wù)院發(fā)布全國(guó)的深化考試招生制度改革方案時(shí)，明確指出：“按照統(tǒng)籌規(guī)劃、試點(diǎn)先行、分步實(shí)施、有序推進(jìn)的原則，選擇有條件的�。ㄊ校╅_展高考綜合改革試點(diǎn)。”“2014年上海市、浙江省分別出臺(tái)高考綜合改革試點(diǎn)方案，從2014年秋季新入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施。試點(diǎn)要為其他省（區(qū)、市）高考改革提供依據(jù)。”
由此可見，浙江、上海作為先行試點(diǎn)的省份，開展高考綜合改革試點(diǎn)的條件較為成熟。浙江省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人9月19日對(duì)浙江省的高考綜合改革試點(diǎn)方案進(jìn)行解讀時(shí)，特別指出：“改革試點(diǎn)之所以選擇浙江，與浙江省高中課改和高考招生改革有良好基礎(chǔ)有關(guān)。近些年來(lái)，浙江省進(jìn)行的一系列比較成功的改革實(shí)踐，為推進(jìn)這次高考招生制度綜合改革試點(diǎn)創(chuàng)造了條件。”
下面，我們來(lái)看看，浙江省這幾年高中課改、高考招生改革為深化考試招生制度改革提供了哪些條件？
一是多元化高考招生改革。從2008年開始，浙江省部分高考科目實(shí)行平時(shí)考，考生每科可參加2次考試，并自主選用考試成績(jī)。2009年起實(shí)行高考分類考試，考生可自主選擇考試類別。2011年起率先嘗試三位一體招生，實(shí)行綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取。此外，浙江省平行志愿、高職提前招生、單考單招等改革均已有多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。原來(lái)，浙江在探索“分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式”已經(jīng)先行一步，早就有所探索了。
二是浙江省已在普通高中全面推行了學(xué)生選課和走班制教學(xué)。從2012年開始，浙江省實(shí)施深化普通高中課程改革。改革的重心是加強(qiáng)選修課建設(shè)，同時(shí)實(shí)行學(xué)分制、走班制和彈性學(xué)時(shí)等制度。這與這次高考招生改革推進(jìn)學(xué)生和高校選擇考試科目、實(shí)行高考必考科目與選考科目結(jié)合的思路完全一致。
三是浙江省已全面建立了普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。從2013年開始浙江省實(shí)施與課改相適應(yīng)的普通高中學(xué)業(yè)水平考試。由考試招生機(jī)構(gòu)按照高考要求組織管理�？荚嚢才旁跇�(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)、考場(chǎng)進(jìn)行；實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一施考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一評(píng)定成績(jī)；全科開考、一年2次，學(xué)生每科可自主選擇參加2次考試，并選用其中一次成績(jī)；成績(jī)報(bào)告采用等級(jí)制。這為學(xué)考成績(jī)納入高考選拔評(píng)價(jià)體系提供了制度支撐。
四是浙江省已形成了比較完備的確保公平的制度體系。這些制度為全面深化高考綜合改革提供了比較完備的公平制度保障。同時(shí)，自2012年深化普通高中課程改革開始，浙江省就著手醞釀與之相配套的高考招生改革方案，到2013年7月正式開始研究新一輪高考招生制度綜合改革試點(diǎn)方案，進(jìn)行了比較充分的前期調(diào)研和準(zhǔn)備，方案制訂不斷完善。
所謂“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，深化考試招生制度改革是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的綜合改革，需要方方面面的配套，從浙江、上海的改革試點(diǎn)所具備的條件來(lái)看，高中課程改革、學(xué)業(yè)水平考試制度、考試招生公平等都很重要。
 
2、統(tǒng)一高考怎么考？
科目減少為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，外語(yǔ)一年考兩次，上海為6月、1月，浙江為6月、10月
按照十八屆三中全會(huì)的精神和國(guó)家關(guān)于深化考試招生制度改革的總體部署，統(tǒng)一高考將減少考試科目，由現(xiàn)在大多數(shù)省份的“3+x”向只考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)轉(zhuǎn)變。浙江、上海這次改革試點(diǎn)，統(tǒng)一高考都是怎么考的呢？
上海調(diào)整統(tǒng)一高考科目，2017年起，本市統(tǒng)一高考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門，不分文理，考試時(shí)間安排在每年6月；外語(yǔ)考試一年舉行兩次，另外一次安排在每年1月。特別強(qiáng)調(diào)了深化外語(yǔ)考試改革。外語(yǔ)考試包括筆試和聽說(shuō)測(cè)試，引導(dǎo)外語(yǔ)教學(xué)注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)。高中生最多參加兩次外語(yǔ)考試，可選擇其中較好的一次成績(jī)計(jì)入高考總分。建設(shè)外語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化考試題庫(kù)和標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)。
浙江的改革與上海類似，但是英語(yǔ)考試時(shí)間有所不同。浙江省的高考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試于每年6月舉行。外語(yǔ)每年安排2次考試，1次在6月與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)同期舉行，考試對(duì)象限于當(dāng)年高考考生；一次在10月與選考科目同期進(jìn)行。
 
3、高中學(xué)業(yè)水平考試考哪些？
上海設(shè)置了合格性考試與等級(jí)性考試，只能考一次；浙江對(duì)高考選考科目設(shè)有加試題，可以考兩次
國(guó)家關(guān)于深化考試招生制度的改革方案明確提出要進(jìn)一步完善高中學(xué)業(yè)水平考試，并將考試成績(jī)作為高校招生錄取的重要依據(jù)。對(duì)此，上海、浙江兩地對(duì)高中學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行了哪些部署呢？
總的來(lái)看，浙江、上海對(duì)于高中學(xué)業(yè)水平考試制度的安排不同，上海安排了合格性考試與等級(jí)性考試，而浙江沒(méi)有相應(yīng)的安排，只是作為學(xué)生報(bào)考高校重要依據(jù)的高中學(xué)業(yè)水平考試7門選考科目中，加設(shè)了加設(shè)題。從列入招生錄取依據(jù)的科目來(lái)看，上海為6科、浙江為7科，多了一門技術(shù)（含通用技術(shù)和信息技術(shù)）。
上海市明確指出，從2014年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始，普通高中學(xué)業(yè)水平考試設(shè)置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生命科學(xué)、信息科技、體育與健身、藝術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)13門科目。實(shí)行合格性考試與等級(jí)性考試。合格性考試內(nèi)容以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的基礎(chǔ)型課程要求為依據(jù)，考試成績(jī)合格是高中學(xué)生取得畢業(yè)資格的必要條件；等級(jí)性考試內(nèi)容以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的基礎(chǔ)型和拓展型課程要求為依據(jù)。
思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生命科學(xué)6門科目設(shè)合格性和等級(jí)性考試。高中學(xué)生在完成基礎(chǔ)型課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，可根據(jù)自身特長(zhǎng)和興趣，選擇學(xué)習(xí)其中3門科目并參加相應(yīng)的等級(jí)性考試。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門科目?jī)H設(shè)合格性考試，參加統(tǒng)一高考的學(xué)生，可用統(tǒng)一高考科目考試替代相應(yīng)科目的合格性考試；信息科技科目目前僅設(shè)合格性考試。體育與健身、藝術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)3門科目?jī)H設(shè)合格性考試。
各科目的合格性和等級(jí)性考試，高中生只能參加一次。逐步探索普通高中學(xué)業(yè)水平考試向不同年級(jí)學(xué)生開放、提供兩次及以上考試機(jī)會(huì)的可行性。
浙江此次改革對(duì)高中學(xué)業(yè)水平考試的部署未做太多強(qiáng)調(diào)，只是提出，考生根據(jù)本人興趣特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)的要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))等7門設(shè)有加試題的高中學(xué)考科目中，選擇3門作為高考選考科目。
在考試次數(shù)上，浙江選考科目每年安排2次考試，分別在4月和10月進(jìn)行。選考科目考生每科可報(bào)考2次，選用其中1次成績(jī)。
 
4、統(tǒng)一高考和學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?cè)趺此悖?/B>
上�？忌偝煽�(jī)?yōu)?/B>660分，浙江考生總成績(jī)依然為750分
在國(guó)家的深化考試招生制度改革方案里面，并未對(duì)統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試的成績(jī)計(jì)算、比重等進(jìn)行明確規(guī)定。上海、浙江兩地的考試招生制度綜合改革試點(diǎn)方案都提出了明確規(guī)定，上海的統(tǒng)一高考和學(xué)業(yè)水平考試總成績(jī)?yōu)?60分，浙江的則為750分。統(tǒng)一高考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科分值都保持了150分不變，只是上海的學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)考試3門成績(jī)滿分均只有70分，而浙江學(xué)業(yè)水平考試選考科目分值為100分。
上海市提出，2017年起，高考成績(jī)由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考成績(jī)和學(xué)生自主選擇的普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目成績(jī)構(gòu)成，作為高等學(xué)校錄取的基本依據(jù)。高考成績(jī)總分滿分660分。其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門滿分150分，3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目每門滿分70分。普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試成績(jī)?cè)谟?jì)入高考總分時(shí)，由五等細(xì)化為A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11級(jí)，分別占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+為滿分70分，E計(jì)40分。相鄰兩級(jí)之間的分差均為3分。
浙江省提出，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門滿分150分，得分計(jì)入考生總成績(jī)；選考科目按等級(jí)賦分，每門滿分100分，以高中學(xué)考成績(jī)合格為賦分前提，根據(jù)事先公布的比例確定等級(jí)，每個(gè)等級(jí)分差為3分，起點(diǎn)賦分40分�？忌偝煽�(jī)滿分750分。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)當(dāng)次有效，外語(yǔ)和選考科目成績(jī)2年有效。
 
5、高校怎么進(jìn)行錄�。�
高�？筛鶕�(jù)自身情況對(duì)高中學(xué)業(yè)水平考提出至多不超過(guò)3門科目的要求，學(xué)生滿足其中任何1門，即符合報(bào)考條件
很多家長(zhǎng)和考生都特別關(guān)注，高考綜合改革試點(diǎn)的省份，高校對(duì)高中學(xué)業(yè)水平考試的科目要求。對(duì)此，上海、浙江兩地都明確提出，高校可以根據(jù)自身情況提出至多不超過(guò)3門科目要求，學(xué)生滿足其中任何1門，即符合報(bào)考條件。另外，在增加考生選擇權(quán)利方面，兩地都提出了不同部署。
上海市指出，普通本科院�？筛鶕�(jù)辦學(xué)特色和定位，以及不同學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生命科學(xué)6門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目中，分學(xué)科大類（或?qū)I(yè)）自主提出選考科目范圍，但最多不超過(guò)3門。學(xué)生滿足其中任何1門，即符合報(bào)考條件。對(duì)于沒(méi)有提出選考科目要求的高等學(xué)校，學(xué)生在報(bào)考該校時(shí)無(wú)科目限制。
浙江省提出，高校根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，分專業(yè)類或?qū)I(yè)確定選考科目范圍，但至多不超過(guò)3門，并在招生2年前向社會(huì)公布；考生選考科目只需1門在高校選考科目范圍之內(nèi)，就能報(bào)考該專業(yè)(類)。高校沒(méi)有確定選考科目范圍的，考生在報(bào)考時(shí)無(wú)科目限制。高校可對(duì)考生高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提出要求，作為錄取參考。
在增加學(xué)生選擇權(quán)方面，上海市還提出，2016年起，合并本科第一、第二招生批次，并按照學(xué)生的高考總分和院校志愿，分學(xué)校實(shí)行平行志愿投檔和錄取。在此基礎(chǔ)上，探索學(xué)生多次選擇、被多所高等學(xué)校錄取的可行性，增加高等學(xué)校與學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。
 
6、高職院校的招生都有哪些渠道？
浙江、上海均加快高職院校分類考試和招生，便于學(xué)生選擇適合的教育
浙江、上海對(duì)高職院校的招生也進(jìn)行了相應(yīng)的改革，加快推進(jìn)高職院校分類考試和招生，減輕考生的備考負(fù)擔(dān)，便于學(xué)生選擇適合的教育。
對(duì)于普通高中學(xué)生報(bào)考高職院校，備考負(fù)擔(dān)均有所減輕。上海市提出，僅報(bào)考�？聘呗氈驹傅膶W(xué)生，只計(jì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考成績(jī)。�？聘呗氁罁�(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)進(jìn)行錄取。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，2017年起，在本市�？茖哟我婪ㄗ灾髡猩校咧猩鷳�(yīng)參加報(bào)考學(xué)校組織的職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試。專科高職院校依據(jù)普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試情況和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息進(jìn)行錄取，為深化普職融通、改革普通高中課程創(chuàng)造條件。
浙江省提出，高職提前招生實(shí)行考生自主報(bào)考，普通高中學(xué)生以高中學(xué)考成績(jī)?yōu)榛疽罁?jù)，高校根據(jù)有關(guān)規(guī)定確定報(bào)考條件、選拔評(píng)價(jià)辦法和錄取規(guī)則，并在招生章程中公布。高校對(duì)考生文化素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)性進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取�？忌蓤�(bào)考多所高校，并可同時(shí)被多所高校擬錄取，考生選擇確認(rèn)1所錄取高校。已被錄取的考生不再參加其他考試招生。
對(duì)于中職學(xué)生報(bào)考高職院校，甚至部分應(yīng)用型本科高校，浙江、上海都提出了分類考試和招生的思路。這也就意味著，中職學(xué)生也有機(jī)會(huì)報(bào)考應(yīng)用型本科院校。
浙江提出，高職院校面向中職學(xué)校包括中專學(xué)校、技工學(xué)校招生，實(shí)行文化素質(zhì)和職業(yè)技能相結(jié)合，綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取。探索把試點(diǎn)范圍有計(jì)劃擴(kuò)大到普通高校應(yīng)用型本科專業(yè)。文化考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)2門，單獨(dú)命題、單獨(dú)考試。職業(yè)技能考試：分17個(gè)大類，全省統(tǒng)一組織，分點(diǎn)實(shí)施。學(xué)生可自主選報(bào)1—2個(gè)類別�？荚嚸磕杲M織1次。同類考試允許學(xué)生至多參加2次。成績(jī)2年有效。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每門滿分150分，職業(yè)技能滿分300分，均以原始分記入考生總成績(jī)。外語(yǔ)不記入總成績(jī)�？偝煽�(jī)滿分600分。
上海提出，2018年起，�？聘呗氃盒Ｒ罁�(jù)“三校生”的文化素質(zhì)（中等職業(yè)教育的公共基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)水平考試、思想品德評(píng)價(jià)等）和職業(yè)技能（專業(yè)技能學(xué)習(xí)記錄情況等）進(jìn)行錄取。2018年起，在本市高等學(xué)校應(yīng)用本科專業(yè)面向應(yīng)屆中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生招生中，高等學(xué)校依據(jù)文化素質(zhì)（中等職業(yè)教育的公共基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)水平考試、思想品德評(píng)價(jià)等）和職業(yè)技能（專業(yè)技能學(xué)習(xí)記錄情況等）及統(tǒng)一考試成績(jī)進(jìn)行錄取。
 
7、還有哪些改革亮點(diǎn)政策？
上海深化高校春季考試招生改革，浙江深化“三位一體”招生改革
在上海、浙江兩地公布的改革方案中，還有一些特有的改革亮點(diǎn)政策，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)匾虻刂埔�，根�?jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況推動(dòng)改革，先行先試。
上海提出了繼續(xù)深化高等學(xué)校春季考試招生改革，增加考生選擇機(jī)會(huì)，克服“一考定終身”，從2015年起，將上海市本科院校需要通過(guò)面試等方式考核學(xué)生能力的部分特色專業(yè)招生計(jì)劃投放到春季考試招生中，設(shè)立面試（或技能測(cè)試）環(huán)節(jié)。春季考試招生范圍由歷屆生擴(kuò)大到高中應(yīng)屆畢業(yè)生，依據(jù)統(tǒng)一考試成績(jī)、普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、面試（或技能測(cè)試）情況進(jìn)行錄取。
浙江則進(jìn)一步深化“三位一體”招生改革，提出，高校依據(jù)考生統(tǒng)一高考、高中學(xué)考和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)按比例合成綜合成績(jī)，擇優(yōu)錄取。高校確定報(bào)考條件、綜合素質(zhì)測(cè)試內(nèi)容和實(shí)施辦法、綜合成績(jī)合成比例、錄取規(guī)則等，在招生章程中公布。高考成績(jī)占比原則上不低于綜合成績(jī)的50%。考生自主向相關(guān)高校報(bào)名，參加高校的綜合素質(zhì)測(cè)試，并按規(guī)定參加高考。高校組織專家組，根據(jù)考生高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等材料，進(jìn)行初次遴選；按照隨機(jī)匹配、相互制約、全程錄像、公平公正的要求，組織綜合素質(zhì)測(cè)試，進(jìn)行再次遴選；按照綜合成績(jī)，擇優(yōu)錄取。


8、高�？荚囌猩贫雀母锏臅r(shí)間表是什么樣？
2017年兩地都要全面整體實(shí)施高�？荚囌猩贫染C合改革
按照國(guó)家的整體改革方案，考試招生制度改革，2014年啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn)，2017年全面推進(jìn)，到2020年基本建立中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生制度。上海、浙江也提出了自己的改革時(shí)間表。
上海提出，2014年啟動(dòng)本市高等學(xué)�？荚囌猩C合改革，2017年整體實(shí)施。到2020年，初步建立符合教育規(guī)律、順應(yīng)時(shí)代要求、具有上海特點(diǎn)的高等學(xué)�？荚囌猩贫�。此外，上海深化考試招生制度改革試點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)還包括：根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一部署，2015年起，推行自主招生安排在統(tǒng)一高考以后進(jìn)行；2015年起，取消體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目；2015年起，將本市本科院校需要通過(guò)面試等方式考核學(xué)生能力的部分特色專業(yè)招生計(jì)劃投放到春季考試招生中，設(shè)立面試（或技能測(cè)試）環(huán)節(jié)；2016年起，合并本科第一、第二招生批次，并按照學(xué)生的高考總分和院校志愿，分學(xué)校實(shí)行平行志愿投檔和錄��；2017年起，推動(dòng)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在自主招生等環(huán)節(jié)中開始使用；在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，2017年起，在本市�？茖哟我婪ㄗ灾髡猩�，高中生應(yīng)參加報(bào)考學(xué)校組織的職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試；等等。
浙江省提出，2014年啟動(dòng)職業(yè)技能考試，2015年10月開始實(shí)施選考科目多次考試，2016年10月開始實(shí)施外語(yǔ)科目多次考試，2017年開始全面實(shí)施高�？荚囌猩贫染C合改革。


（中國(guó)教育報(bào)記者 李凌根據(jù)《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點(diǎn)方案》、《上海市深化高等學(xué)校考試招生綜合改革實(shí)施方案》整理）
 

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