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觀音中學(xué)校長(zhǎng)黃恒:為黨的教育事業(yè)生命不息 奮斗不止
作者:未知  來(lái)源:轉(zhuǎn)載  發(fā)布時(shí)間:2014-8-1 17:27:04  
大竹縣觀音中學(xué):為黨的教育事業(yè)生命不息 奮斗不止
 
                                 ——記大竹縣優(yōu)秀校長(zhǎng)黃恒 
 
黃恒,轟動(dòng)大竹縣騎摩托車(chē)的農(nóng)民校長(zhǎng)。他于1966年出生在文星鎮(zhèn)原枝子村的一個(gè)農(nóng)民家庭,1984年8月大竹師范畢業(yè),1991年6月西南師范大學(xué)生物教育專(zhuān)科函授畢業(yè),2003年6月四川省教育學(xué)院教育管理專(zhuān)業(yè)本科函授畢業(yè)。1984年8月至1990年7月在大竹縣文星中學(xué)從事初高中生物教學(xué),擔(dān)任過(guò)班主任、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、校團(tuán)委委員工作。1990年7月至2004年10月在大竹縣周家中學(xué)從事初中生物教學(xué)、班主任、校團(tuán)委、教導(dǎo)處副主任、學(xué)校工會(huì)副主席、學(xué)校副校長(zhǎng)、支委組織委員工作。2004年10月至2008年1月在大竹縣觀音中學(xué)從事高中生物教學(xué)、班主任、年級(jí)管理、學(xué)校副校長(zhǎng)、支委組織委員工作。2008年1月至2010年4月在大竹縣中峰職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)和初中生物教學(xué)工作。2010年4月至今在擔(dān)任大竹縣觀音中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)工作。其中,擔(dān)任過(guò)大竹縣十三屆人大代表、大竹縣十三屆黨代表,曾分別獲得“大竹師范、西南師范大學(xué)、四川省教育學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生”、“達(dá)縣地區(qū)優(yōu)秀青年教師”、“大竹縣優(yōu)秀知識(shí)分子”、“大竹縣優(yōu)秀工會(huì)工作者”、“大竹縣優(yōu)秀校長(zhǎng)”稱(chēng)號(hào)。
 
一、艱苦樸素、勤儉節(jié)約是黃恒同志的個(gè)人品質(zhì)和人格魅力。
自中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái),“艱苦樸素、勤儉節(jié)約”一直作為對(duì)黨員及黨員干部的個(gè)人品質(zhì)要求。黃校長(zhǎng)生于農(nóng)村,少年時(shí)代家庭困難,幾乎是食不果腹,但受父母勤儉持家、艱苦樸素的家風(fēng)熏陶成長(zhǎng),給了他精神食糧和精神財(cái)富。成家以后,僅靠黃恒同志一個(gè)人的工資來(lái)維持著上有老下有小的家庭生活,經(jīng)濟(jì)十分困難,是這種品質(zhì)讓他闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān),把全身心投入了工作。黃校長(zhǎng)無(wú)論是一名普通教師或者是學(xué)校中層干部,甚至成為學(xué)校主要負(fù)責(zé)人,始終恪守艱苦樸素、勤儉節(jié)約的信條,不敢有絲毫懈怠,從每一件事做起,從小事做起(比如從08年至今都始終堅(jiān)持騎摩托車(chē)進(jìn)城開(kāi)會(huì)、辦事,那怕是刮風(fēng)下雨也一樣)。黃恒同志帶領(lǐng)班子及師生一道發(fā)揚(yáng)這種品質(zhì),節(jié)制物質(zhì)欲望,減少不滿(mǎn)情緒,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,創(chuàng)建在生活上、待遇上,不攀比、不奢侈,比業(yè)務(wù)、比業(yè)績(jī)、比貢獻(xiàn)的育人環(huán)境和工作氛圍,是他開(kāi)展管理工作順心的主要原因。
 
二、愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,是一名基層教育領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求,增強(qiáng)非權(quán)力因素的影響力,促進(jìn)學(xué)校的管理。
從事工作三十一年,從事學(xué)校校級(jí)管理工作十七年的黃恒同志深知:要凝心聚力干事創(chuàng)業(yè),既要高瞻遠(yuǎn)矚(如理清辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃外),更要身體力行,既要深入細(xì)致,免于浮躁浮夸,又要注重實(shí)效,注重過(guò)程,注重日積月累。自從走上教育崗位以來(lái),他熱愛(ài)學(xué)校,將“校興我榮,校衰我恥”銘記在心,并將全部時(shí)間和精力投入到教育教學(xué)管理工作中去。學(xué)校聲譽(yù)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的可信度、認(rèn)可度、學(xué)校安全、教育質(zhì)量,是黃校長(zhǎng)長(zhǎng)期牽掛的心病。“追求卓越、崇尚一流”、“挑戰(zhàn)自己、超越自我”是他及團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值的校園文化追求,始終踐行其身正不令而行,無(wú)聲勝有聲的管理實(shí)踐;始終堅(jiān)持要求教職工做到的自己必須成為典范;始終堅(jiān)持“跟我來(lái)、一起干”;始終堅(jiān)持關(guān)心學(xué)校學(xué)生勝過(guò)關(guān)心自己及家庭和親人,曾記得05年黃校長(zhǎng)擔(dān)任07高兩個(gè)班的生物課和分管08高的年級(jí)工作,當(dāng)年十月二十日下午,接到他七十六歲的母親托人打來(lái)電話(huà)說(shuō):“父親肺心病嚴(yán)重,生命垂危!碑(dāng)時(shí)又通知了晚上開(kāi)年級(jí)分析會(huì),為了學(xué)校年級(jí)學(xué)生,他堅(jiān)持開(kāi)完年級(jí)會(huì)后,第二天才回文星老家,把垂危的父親接到觀音衛(wèi)生院住院救治。當(dāng)天下午他又投入學(xué)校工作,在上課過(guò)程中聽(tīng)說(shuō)父親快要不行了,可黃校長(zhǎng)仍然堅(jiān)持把課上完才趕去醫(yī)院,到達(dá)時(shí)父親已病逝。他痛心疾首,沒(méi)有為父親送終,更沒(méi)有盡到作為兒子的贍養(yǎng)義務(wù)。父親遺體運(yùn)回文星后,由于出殯時(shí)間要七天后才下葬,黃恒同志考慮到學(xué)校、年級(jí)及教學(xué)工作,在第三天的時(shí)候強(qiáng)行遷葬,立馬趕回學(xué)校投入學(xué)校管理工作和教學(xué)工作。2008年1月,黃校長(zhǎng)84歲高齡的老母親,由于不幸摔倒骨折住院治療,他僅在病床邊護(hù)理了兩天,就離開(kāi)母親奔赴學(xué)校,思考春季開(kāi)學(xué)工作,一切料理托付給了家屬。5月10日,黃校長(zhǎng)主持的中考、體考、實(shí)考工作剛結(jié)束,就接到電話(huà)說(shuō)母親病逝,再一次沒(méi)有為親人送終,也沒(méi)有盡到兒子的孝心。5月12日,母親剛下完葬,又突發(fā)地震,他急匆匆的疲憊不堪的趕回學(xué)校,主持師生進(jìn)行防震避災(zāi)工作。由于工作責(zé)任加大,無(wú)法做飯,他又將外出打工的妻子叫回家。近十年來(lái),黃恒同志只有吃飯才回家,吃完飯又離家奔向工作崗位,晚上要十一點(diǎn)半左右才回家休息。多少次他家屬生病住院,還是托其七十高齡的岳母護(hù)理。2012年9月,黃恒校長(zhǎng)在召開(kāi)15高年級(jí)會(huì)議時(shí),突然全身大汗淋漓,胸部劇烈疼痛。他仍然堅(jiān)持把工作布置完,在教師的攙扶下到觀音衛(wèi)生院診治。經(jīng)醫(yī)生診斷,確定黃校長(zhǎng)是心肌缺血,有生命危險(xiǎn)。經(jīng)搶救后轉(zhuǎn)住縣醫(yī)院、新橋醫(yī)院,診斷為心絞痛左冠狀動(dòng)脈堵塞,在治療過(guò)程中稍有好轉(zhuǎn),就強(qiáng)行回校吃藥帶病工作至今。醫(yī)生及親朋好友多次叮囑他不要太亡命工作,要善待自己,可他一如既往工作著。去年臘月,學(xué)校突發(fā)學(xué)生跳樓自殺身亡,心臟病嚴(yán)重加重,在加大三倍藥劑的情況下強(qiáng)忍劇痛堅(jiān)持妥善處理該事故?梢赃@樣說(shuō),黃校長(zhǎng)用實(shí)際行動(dòng)踐行了關(guān)心學(xué)校、關(guān)心教職工及學(xué)生,勝過(guò)善待自己,勝過(guò)關(guān)心家庭和親人。正因如此,始終堅(jiān)持用非權(quán)力因素的個(gè)人魅力感染、感召師生員工;正因?yàn)槿绱耍茏院赖恼f(shuō):“我用了全部精力和時(shí)間去踐行了愛(ài)校如家、愛(ài)生如子的職業(yè)道德規(guī)范”。正因?yàn)槿绱,全校教職工自覺(jué)的在學(xué)校支部、行政的帶領(lǐng)下,形成了愛(ài)校如家、愛(ài)生如子的良好氛圍,是他管理工作順心開(kāi)心的又一重要因素。
 
三、求真務(wù)實(shí)、埋頭苦干,是一貫堅(jiān)持不懈的工作作風(fēng)。
中國(guó)共產(chǎn)黨一貫要求黨員干部務(wù)實(shí),反對(duì)形式主義。各個(gè)學(xué)校都有她獨(dú)特的實(shí)情校情和文化底蘊(yùn),以及校園風(fēng)氣,作為教育系統(tǒng)的基層領(lǐng)導(dǎo),黃恒同志更深知百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)教師為本。一旦方向定了,目標(biāo)明了,風(fēng)氣正了,就需要強(qiáng)化教職工求真務(wù)實(shí),埋頭苦干的工作作風(fēng)。他時(shí)刻謹(jǐn)記工作以實(shí)為先,各項(xiàng)任務(wù)的完成,均從“實(shí)”字出發(fā),實(shí)質(zhì)落腳,特別是學(xué)校管理,更是如此。每一次會(huì)議必須深入調(diào)查研究,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn),找準(zhǔn)問(wèn)題的根源。思考成熟的方法措施,集體班子認(rèn)真研究討論,決不開(kāi)無(wú)的放矢的會(huì)議,讓每一次決定和決策科學(xué)、職工認(rèn)可、接納。強(qiáng)化榜樣引領(lǐng),大力倡導(dǎo)憑實(shí)績(jī)用人。學(xué)校各種制度如師德考核、績(jī)效考核、年終考核、評(píng)先選優(yōu)、晉職晉崗等都向求真務(wù)實(shí)埋頭苦干導(dǎo)向與強(qiáng)化!扒笳鎰(wù)實(shí)、埋頭苦干”行政干部帶頭示范是核心,檢查督導(dǎo)是關(guān)鍵,及時(shí)肯定與糾偏是措施,帶頭踐行求真務(wù)實(shí)埋頭苦干引領(lǐng)大家求真務(wù)實(shí)埋頭苦干是觀音中學(xué)甚至是他干過(guò)工作的學(xué)校管理成敗、學(xué)校興衰的法寶。
 
四、開(kāi)拓進(jìn)取,求實(shí)效,出實(shí)績(jī),增強(qiáng)成就感、自豪感,是永不枯竭的力量源泉。
領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任,責(zé)任就是壓力,壓力就是動(dòng)力,動(dòng)力就有成績(jī),這是黃恒同志作為基層領(lǐng)導(dǎo)的又一管理經(jīng)驗(yàn);鶎宇I(lǐng)導(dǎo)絕不能獨(dú)裁,學(xué)校任何一項(xiàng)工作,任何一項(xiàng)任務(wù),出不了實(shí)效,干不出成績(jī),都是一句空話(huà),特別是教育事業(yè),馬馬虎虎,得過(guò)且過(guò),虛虛假假終將導(dǎo)致學(xué)校無(wú)起色。成長(zhǎng)自己,成就自己就將成就學(xué)校,作為基層領(lǐng)導(dǎo),要不斷的時(shí)時(shí)的給各部門(mén)各年級(jí)各教研組各班級(jí)提出工作目標(biāo),施加工作壓力,搭建工作平臺(tái),解決工作中的困難,提供工作中的堅(jiān)強(qiáng)保障。正因?yàn)槿绱,觀音中學(xué)四年來(lái),近一百青年教師擔(dān)任過(guò)一屆高中教學(xué)工作,個(gè)個(gè)都成為教育能手,人人都有成就感和自豪感。中老年教師在這幾年的高位運(yùn)行中,年年上臺(tái)階,年年出實(shí)績(jī)(比如:在中峰職校的兩年時(shí)間,度過(guò)了經(jīng)費(fèi)困境,接觸了人心渙散,管理混亂,辦學(xué)條件相當(dāng)差的歷史,同時(shí)規(guī)范了辦學(xué)行為,建立了各種體制和機(jī)制,新建了學(xué)生宿舍、行政綜合樓,改建了學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng),高考兩年雖僅有近三十名學(xué)生參考,仍有三至五人上本科,初中升大竹中學(xué)人數(shù)翻番達(dá)到二十幾人,首屆職高生招生有一百多人,贏得了社會(huì)公認(rèn)和家長(zhǎng)的認(rèn)同。在中峰職校工作的兩年里,可以說(shuō)是艱苦創(chuàng)業(yè)、百?gòu)U待興的兩年。在觀音中學(xué)四年來(lái),在上一屆校領(lǐng)導(dǎo)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、高位運(yùn)行的基礎(chǔ)上,讓名校名師引領(lǐng)帶路,較好的完成了高中課改并取得了一定的成績(jī)。2010年上本科308人,其中藝體63人,重本9人,榮獲全縣高考本科升學(xué)的絕對(duì)人數(shù)和升學(xué)率含大竹中學(xué)在內(nèi)的第二名;2011年上本科311人,其中藝體79人,重本16人,榮獲全縣高考上本科和重本升學(xué)率含大竹中學(xué)在內(nèi)全縣第二名;2012年觀音中學(xué)上本科220人,其中藝體38人,重本11人,榮獲全縣高考本科升學(xué)的絕對(duì)人數(shù)和升學(xué)率含大竹中學(xué)在內(nèi)的第二名;2013年上本科367人,藝體112人,重本18人,榮獲全縣高考上本科和重本絕對(duì)人數(shù)及升學(xué)率含大竹中學(xué)在內(nèi)全縣第二名,并且升學(xué)率超過(guò)省重的開(kāi)江中學(xué)和萬(wàn)源中學(xué),超過(guò)國(guó)重的達(dá)縣中學(xué)。2012年首屆成都七中直播班五十三人參考,上文化本科上線(xiàn)50人,升學(xué)率達(dá)94%;2013年第二屆直播班六十人參考,上文化本科線(xiàn)59人,重本15人,升學(xué)率達(dá)98%。致使近幾年觀音中學(xué)教師子女及本校優(yōu)秀初中畢業(yè)生不再流失于外地外校。這些成績(jī)的取得,得到了社會(huì)及家長(zhǎng)的認(rèn)可,不愁招不到生。2010年開(kāi)始收擇校費(fèi)達(dá)30多萬(wàn)元,2011年收擇校費(fèi)達(dá)40多萬(wàn)元,2012年收擇校費(fèi)達(dá)60多萬(wàn),2013年收擇校費(fèi)達(dá)80多萬(wàn)元。)這些成績(jī)的取得增強(qiáng)了全校教職工的成就感和自豪感,形成了學(xué)校的價(jià)值取向,打造了學(xué)校的核心文化。實(shí)行目標(biāo)管理,打造團(tuán)隊(duì)精神,一榮俱榮,一損俱損的實(shí)績(jī)觀,是黃恒校長(zhǎng)管理效果明顯的又一重要因素。
 
五、嚴(yán)潔自律,一身正氣,良好口碑是他的畢生追求。
作為一名基層學(xué)校負(fù)責(zé)人,理應(yīng)對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),時(shí)刻牢記國(guó)家法律法規(guī),黨紀(jì)政紀(jì),財(cái)經(jīng)紀(jì)律,時(shí)刻牢記身邊有班子成員,有全校教職工監(jiān)督作用,身在群眾中,沒(méi)有群眾不知道的事,時(shí)刻都應(yīng)警鐘長(zhǎng)鳴,加強(qiáng)修養(yǎng),時(shí)刻不忘組織培養(yǎng)組織重托,有人說(shuō):學(xué)校是清水衙門(mén),黃恒同志不完全贊同,他認(rèn)為只有廉潔自律,一身正氣,學(xué)校才是清水衙門(mén),否則遲早會(huì)犯錯(cuò)誤,甚至犯罪。在學(xué)校管理過(guò)程中,必須遵守國(guó)家的相關(guān)規(guī)定,把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度中去,才能抵制謀利的誘惑,才能減少職工的懷疑。所以,在他任主要領(lǐng)導(dǎo)以來(lái),任何教職工有事一律到辦公室擺談,凡涉及住房分配、福利待遇、職稱(chēng)評(píng)定、崗位晉升、公務(wù)活動(dòng)、物質(zhì)采購(gòu)、工程項(xiàng)目都按國(guó)家規(guī)定和學(xué)校制度公平、公正、公開(kāi)透明處理。將權(quán)力置于班子和教職工的監(jiān)督之下運(yùn)行,通過(guò)多年的嚴(yán)潔自律,教職工從心靈深處認(rèn)同黃校長(zhǎng)個(gè)人的人品人格,致使他在管理上,敢抓、敢管、敢斗硬的又一重要因素。
 
 
 
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