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四川省普通高中課程設置方案（試行）.doc

四川省普通高中課程設置方案（試行） 

根據(jù)《教育部關于印發(fā)〈普通高中課程方案（實驗）〉和語文等十五個學科課程標準（實驗）的通知》（教基〔2003〕6號）和《四川省教育廳、四川省財政廳、四川省人事廳、四川省機構編制委員會辦公室關于普通高中課程改革的意見》（川教〔2009〕226號）精神，結合我省普通高中實際，特制定本方案。

一、課程設置的基本原則

（一）認真落實教育部《普通高中課程方案（實驗）》和各學科課程標準（實驗）的基本精神和要求，科學設置普通高中課程。

（二）努力構建重基礎、多樣化的課程體系，整體設置必修課，合理設置選修課，為每一位學生的發(fā)展奠定基礎，同時滿足不同學生個性發(fā)展需要。

（三）緊密結合我省經(jīng)濟社會發(fā)展水平和普通高中教育發(fā)展實際，有利于課程的順利實施，有利于調動學校實施課程的積極性和創(chuàng)造性。

二、課程設置

（一）課程結構

普通高中課程由學習領域、科目、模塊三個層次構成。

1.學習領域

普通高中課程設置語言與文學、數(shù)學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康和綜合實踐活動八個學習領域。

2.科目

每一領域由課程價值相近的若干科目組成。八個學習領域共包括語文、外語（英語、日語、俄語等）、數(shù)學、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、藝術（或音樂、美術）、體育與健康、信息技術、通用技術等科目。鼓勵有條件的學校開設兩種或多種外語。

3.模塊

每一科目由若干模塊組成。模塊之間既相互獨立，又反映學科內容的邏輯聯(lián)系。每一模塊都有明確的教育目標，并圍繞某一特定內容，整合學生經(jīng)驗和相關內容，構成相對完整的學習單元。

普通高中課程由必修和選修兩個部分構成，并通過學分描述學生的課程修習狀況。具體設置如下（表1）：

表1    普通高中課程設置及學分表

學習領域	科目	模  塊
		必修學分	選修學分Ⅰ	選修學分Ⅱ
語言與文學	語文	10	根據(jù)社會對人才多樣化的需求，適應學生不同潛能和發(fā)展的需要，在共同必修的基礎上，各科課程標準分類別、分層次設置若干選修模塊，供學生選擇。	學校根據(jù)當?shù)厣鐣�、�?jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要和學生的興趣，開設若干選修模塊，供學生選擇。
	外語	10
數(shù)學	數(shù)學	10
人文與社會	思想政治	8
	歷史	6
	地理	6
科學
	物理	6
	化學	6
	生物	6
技術	信息技術	4
	通用技術	4
藝術	音樂	3
	美術	3
體育與健康	體育與健康	11
綜合實踐 活動	研究性學習活動	15
	社區(qū)服務	2
	社會實踐	6
學分合計		116學分	至少獲得22學分	至少獲得6學分

說明：（1）學生學習一個模塊并通過考核，可獲得2學分（其中體育與健康、音樂、美術每個模塊1學分）。

（2）學生每學年在每個學習領域都必須獲得一定的學分，三年中需獲得116個必修學分（包括研究性學習活動15學分，社區(qū)服務2學分，社會實踐6學分）和至少28個選修學分（選修Ⅰ至少獲得22學分，選修Ⅱ至少獲得6學分），總學分達到144學分方可畢業(yè)。鼓勵學生修習更多的選修模塊，獲得更多學分。

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