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盤點2014年改變國人命運的10項教育改革
作者：不詳  來源：轉(zhuǎn)載  發(fā)布時間：2014-12-25 19:41:25  
 盤點2014年改變國人命運的10項教育改革  
     NO1.
　　高考(課程)改革落地，將千萬孩子從應(yīng)試教育泥沼拉出來
　　【政策回顧】
　　9月4日，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，全面啟動新一輪考試招生制度改革。意見提出五大任務(wù)：一是改進(jìn)招生計劃分配方式，進(jìn)一步促進(jìn)機會公平。二是改革考試形式和內(nèi)容，更好地引導(dǎo)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。三是改革招生錄取機制，規(guī)范考試加分、自主招生，改進(jìn)錄取方式，拓寬多種形式學(xué)習(xí)通道。四是改革監(jiān)督管理機制，加大信息公開力度，加強對違法違規(guī)行為的查處。五是在少數(shù)�。ㄊ校╅_展高考綜合改革試點。浙江、上海率先啟動高考改革。
　　12月17日、18日，教育部相繼出臺《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實施意見》、《關(guān)于加強和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校自主招生試點工作的意見》四個配套文件，對考試招生改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)做出詳細(xì)規(guī)定，為招生改革奠定堅實的制度基礎(chǔ)。
　　【政策影響】
　　國家教育考試指導(dǎo)委員會委員劉海峰指出，公平與科學(xué)，是這次考試招生制度改革的兩個關(guān)鍵詞，體現(xiàn)了統(tǒng)籌兼顧、循序漸進(jìn)、逐步優(yōu)化的思路，確保改革過程平穩(wěn)有序，積極穩(wěn)妥地實現(xiàn)改革目標(biāo)。這是恢復(fù)高考以來最全面最系統(tǒng)的改革，是教育綜合改革中最重要最復(fù)雜的改革。
　　“我理想中的高考，不是分分計較，更不是‘一考定終身’�！鄙轿魇〕跻粚W(xué)生王洋憧憬著，各種考試倒計時牌、橫幅標(biāo)語不再充斥在自己的生活里，“可以申請不同的大學(xué)，得到不同大學(xué)的錄取通知書，然后自主選擇”。
　　王洋的夢想正在逐步變成現(xiàn)實。這次考試招生制度改革，將如同30多年前的恢復(fù)高考一樣，改變成千上萬的孩子的命運，讓他們逃離應(yīng)試教育。從自選3科學(xué)業(yè)水平測試計入高考成績，綜合素質(zhì)評價入檔案作為招生錄取的參考，到廢除自招聯(lián)盟、自主招生放在高考后進(jìn)行，奧數(shù)等6類特長加分取消。從只看“冷冰冰的分”到關(guān)注“活生生的人”，力圖用更科學(xué)、更多元的“尺子”丈量那些有思想、有生命力的人，真正實現(xiàn)學(xué)生“學(xué)”有所選、大學(xué)“教”有所選。
　　NO2.
　　職教改革提速，讓動手強成績差的孩子也能人生出彩
　　【政策回顧】
　　2014年，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，中國職教改革發(fā)展拉開新的帷幕。6月22日，《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》公布。6月23—24日，第三次全國職教工作會召開；中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平就加快職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示。他強調(diào)，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展。李克強在會前接見與會全體代表并講話，強調(diào)要加快培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能人才，為推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保持比較充分就業(yè)提供支撐。
　　6月，六部委聯(lián)合發(fā)布《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃》；4月，178所高校發(fā)布《駐馬店共識》，提出引導(dǎo)部分普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型；11月，財政部宣布，提高職業(yè)院校生均財政撥款；12月，《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》公開征求意見。
　　【政策影響】
　　中國教育研究院職教所所長孫誠指出，全國職業(yè)教育工作會議不僅為職業(yè)教育自身建設(shè)指明了發(fā)展方向，還深刻影響著教育系統(tǒng)內(nèi)部的重大變革，促使我國現(xiàn)有的教育系統(tǒng)進(jìn)一步開放，發(fā)揮職業(yè)教育在社會、經(jīng)濟(jì)、科技與文化等協(xié)同發(fā)展中的多功能作用，為構(gòu)建平等而自由的教育制度打開通道，為廣大青年創(chuàng)造更多選擇學(xué)習(xí)的機會，“使每個人都有人生出彩機會”之夢不再那么遙遠(yuǎn)！
　　職教改革帶來的影響將是全方位的。對于學(xué)生來說，不用高考也可以上大學(xué)，學(xué)習(xí)成績不好、動手能力強的孩子也有盛開的春天。江蘇常州劉國鈞高職機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)二年級學(xué)生陸枝釗中考成績超過四星級高中仍選擇職業(yè)學(xué)校，就是因為他上的是“3+4”班，不用高考就可以上本科。在江蘇，越來越多的孩子選擇上這樣的職校，特別是“3+3”、“3+4”分段培養(yǎng)項目吸引了越來越多成績好的初中畢業(yè)生報考。
　　職教改革發(fā)展，不僅學(xué)生、學(xué)校受益，隨著“抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)、抓職教也是抓發(fā)展、抓職教又是抓民生，抓職教就是促就業(yè)”意識的逐步樹立，職業(yè)教育將迎來又一個發(fā)展黃金期，這對優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境、完善現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度將產(chǎn)生重要作用，對我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級和長遠(yuǎn)競爭力提升同樣具有十分重要的意義。
　　NO3.
　　戶籍改革深入，隨遷子女享有平等受教育權(quán)
　　【政策回顧】
　　7月，國務(wù)院正式公布的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)戶籍制度改革的意見》，建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的戶口登記制度，首次明確城市落戶門檻，根據(jù)城市類型實施差別化落戶政策。隨著戶籍制度改革的推進(jìn)，外來人口子女就地入學(xué)、異地高考政策再成焦點。根據(jù)戶籍制度改革總體要求，保障農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口及其他常住人口隨遷子女平等享有受教育權(quán)利；將隨遷子女義務(wù)教育納入各級政府教育發(fā)展規(guī)劃和財政保障范疇；逐步完善并落實隨遷子女在流入地接受中等職業(yè)教育免學(xué)費和普惠性學(xué)前教育的政策以及接受義務(wù)教育后參加升學(xué)考試的實施辦法；不斷提高高校畢業(yè)生、職業(yè)院校畢業(yè)生、留學(xué)(課程)回國人員等常住人口的城鎮(zhèn)落戶率。
　　【政策影響】
　　隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，大量農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移。根據(jù)全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)7月31日提供的最新數(shù)據(jù)，義務(wù)教育階段隨遷子女已達(dá)1062萬人，數(shù)量龐大。隨遷子女受教育公平，得到黨中央、國務(wù)院的高度重視。教育部會同相關(guān)部門正在學(xué)前教育、義務(wù)教育、中等職業(yè)教育以及在流入地參加高考等各個環(huán)節(jié)，積極推動隨遷子女在流入地接受教育并且參加升學(xué)考試。
　　浙江大學(xué)法學(xué)院教授錢弘道指出，農(nóng)民工的孩子在城市無法上學(xué)，孩子得不到父母關(guān)愛或夫妻兩地分居，會引發(fā)許多社會問題�？梢灶A(yù)測，新型戶籍制度的建立將在教育公平問題解決方面帶來重大進(jìn)展。例如，新型戶籍制度有利于進(jìn)一步解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的中考、高考問題；1億左右農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口和其他常住人口在城鎮(zhèn)落戶，將帶來更好的職業(yè)教育；城鄉(xiāng)之間教育資源的投入更加均衡。
   
    NO4.
　　校園足球“升級”，扭轉(zhuǎn)青少年體質(zhì)下降的嚴(yán)峻形勢
　　【政策回顧】
　　足球納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價、足球作為體育必修課、到2017年建成2萬所中小學(xué)足球特色學(xué)校、200個高校高水平足球隊……今年全國青少年校園足球工作電視電話會議上提出的校園足球“升級版”令人矚目。
　　體育是教育不可分割的組成部分。專家認(rèn)為，大力實施校園足球“升級版”的關(guān)鍵，一是教育、體育等部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成合力，突破資金、場地、師資、賽事等瓶頸；二是改革學(xué)校體育，讓孩子學(xué)會足球等一兩項伴隨終生的運動技能，真正發(fā)揮好體育的基礎(chǔ)教育作用。
　　【政策影響】
　　足球深受群眾喜愛，振興足球是全國人民的共同期冀，加快校園足球發(fā)展是實現(xiàn)中國夢的應(yīng)有之義�！爸袊齼|人口，就找不到11個會踢球的？”這一問題困擾著中國足球，這一現(xiàn)狀與中國的大國地位和形象很不相稱。
　　抓足球要“從娃娃抓起”，已經(jīng)成為全社會的共識。青少年足球的今天，就是中國足球的明天。加快校園足球普及，既是扭轉(zhuǎn)青少年體質(zhì)健康水平持續(xù)下降的嚴(yán)峻態(tài)勢的理性選擇，也是以校園足球為突破口、全面推動學(xué)校體育改革的合理途徑。
　　校園足球工作會議召開以后，遼寧省大連市沙河口區(qū)東北路小學(xué)體育教師劉和春信心滿滿地說：“這么整足球，早就有戲了。作為一名基層學(xué)校的足球教練，只要上面搞好頂層設(shè)計，我們就干勁十足，就更有力量了�！�
　　NO5.
　　19城市嚴(yán)格“就近入學(xué)”，義務(wù)教育力爭實現(xiàn)“無擇�！�
　　【政策回顧】
　　1月14日，教育部出臺《關(guān)于進(jìn)一步做好小升初免試就近入學(xué)工作的實施意見》，要求各地落實義務(wù)教育免試就近入學(xué)要求，合理劃定招生范圍，有序確定入學(xué)對象，規(guī)范辦理入學(xué)手續(xù)，全面實行陽光招生，逐步減少特長招生，做好隨遷子女就學(xué)，試行學(xué)區(qū)化辦學(xué)，在加快均衡發(fā)展義務(wù)教育的同時，健全科學(xué)、明晰、便利的小學(xué)升入初中制度，規(guī)范招生入學(xué)行為，提高治理水平，促進(jìn)教育公平。
　　1月28日，教育部辦公廳又發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步做好重點大城市義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作的通知》，督促北京、天津、上海等19個大城市盡快落實免試就近入學(xué)工作。
　　【政策影響】
　　小升初關(guān)系千家萬戶，備受人民群眾關(guān)注，一直是義務(wù)教育工作的重點和難點。特別是大城市，由于優(yōu)質(zhì)教育資源分布尚不均衡，調(diào)整需要時間，利益需求多元，仍不同程度地存在義務(wù)教育擇校問題，影響了社會對教育的滿意程度。
　　兩個文件著力破解擇校難題，進(jìn)一步明確了小升初劃片入學(xué)模式、對口升學(xué)流程、入學(xué)辦理方式、信息公開辦法等，對于保障權(quán)利公平、機會公平、規(guī)則公平，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，將產(chǎn)生巨大的推動作用。
　　家住北京市豐臺區(qū)的四年級學(xué)生家長王女士再也不用糾結(jié)于“近”與“好”的抉擇。通過“引入名校辦分�！�，她家門口的北京四中璞瑅學(xué)校除了國家課程外，還開設(shè)了具有北京四中、黃城根小學(xué)特色的校本課程，“從小學(xué)部的英語(課程)外教口語課程、實踐體驗課程，到中學(xué)部的國學(xué)、寫字、閱讀、人文游學(xué)等課程，一應(yīng)俱全。以前看同事孩子升學(xué)，求爺爺告奶奶，‘提著豬頭找不著廟門’�，F(xiàn)在好了，好學(xué)校辦在了家門口�！�
　　NO6.
　　教育部劃出師德“紅線”，社會期待教師形象得到改善
　　【政策回顧】
　　7月8日，教育印發(fā)《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》，設(shè)立了六條“紅線”，其中包括嚴(yán)禁教師以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。
　　10月，教育部發(fā)布《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》，禁止對學(xué)生實施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系，禁止在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費以及濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響；禁止索要或收受學(xué)生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物等，首次劃出對高校教師具有警示意義的七條“紅線”。
　　【政策影響】
　　北大副教授誘騙女留學(xué)生、川美教師“性騷擾”女生、廈大“博導(dǎo)誘奸門”……今年發(fā)生的多起高校教師“失德”事件令人震驚。社會期待，“紅七條”能真正筑牢師德底線，維護(hù)師德尊嚴(yán)。很多人都期待，政策的出臺，能夠規(guī)范教師的行為，改善教師的形象。
　　中國教育學(xué)會名譽會長顧明遠(yuǎn)指出，“紅七條”的出臺非常重要，非常及時。高校教師是社會最高層次的知識分子，是青年的導(dǎo)師，社會風(fēng)尚的引領(lǐng)者。高校教師的職業(yè)道德不僅關(guān)系到青年學(xué)生的成長、高等學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，而且影響到整個社會的道德風(fēng)尚。有必要在高等學(xué)校建立健全師德建設(shè)的長效機制，樹立正氣，抑制邪氣，把高等學(xué)校建設(shè)成神圣的學(xué)術(shù)殿堂、育人高地。
　　此外，教師違規(guī)收受禮品禮金、接受吃請等問題，在一些地方和學(xué)校不同程度存在，群眾反映強烈。問題雖然發(fā)生在少數(shù)教師身上，但嚴(yán)重?fù)p害了人民教師整體形象，這些問題不解決，就無法真正履行教書育人的崇高職責(zé)，就無法完成立德樹人這一根本任務(wù)。“六條紅線”的劃定，不僅有助于推動教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)的不斷深化，也有助于推動立德樹人根本任務(wù)的落實，讓教師真正地把心思花在教書育人上，受益的最終還是我們的孩子。
    NO7.
　　教師輪崗“加速”，教師將成為“流水的兵”
　　【政策回顧】
　　今年9月，教育部等部門聯(lián)合出臺《關(guān)于推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》，要求城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10％，其中骨干教師交流輪崗應(yīng)不低于交流總數(shù)的20％，用3至5年實現(xiàn)縣（區(qū)）域內(nèi)校長教師交流的制度化、常態(tài)化，以達(dá)到師資資源的均衡配置。
　　【政策影響】
　　專家指出，這項政策將更好地促進(jìn)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步抑制擇校熱、學(xué)區(qū)房熱等怪現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展。
　　過去常說“鐵打的營盤，流水的兵”，現(xiàn)如今，隨著教師流動制度的建立和實施，老師也將成為“流水的兵”。如果教師處于流動狀態(tài)，家長對所謂名校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校的期望值就會下降，這勢必會在一定程度上緩解“擇校熱”，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)整體教育水平的提升。
　　然而，一個不能被忽視的現(xiàn)實是，在現(xiàn)有的行政體系下，教師往往“逆均衡”流動。薄弱學(xué)校的中青年教師一旦被評為學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干等，經(jīng)常被名�！巴趬δ_”。校長行政級別不同、老師所屬學(xué)校各異是師資均衡配置的制度性障礙。當(dāng)前，江蘇、福建等一些地方已經(jīng)探索實施中小學(xué)教師“縣管校用”，為教師均衡交流破除了制度障礙，期待這樣的改革舉措覆蓋面更廣一些。
　　NO8.
　　電子學(xué)籍全面推行，真正規(guī)范招生辦學(xué)、杜絕學(xué)歷造假
　　【政策回顧】
　　9月1日起全面實施學(xué)籍學(xué)歷電子注冊，使違規(guī)招生、學(xué)歷造假行為無路可逃。學(xué)籍學(xué)歷電子注冊對規(guī)范招生辦學(xué)行為、完善高等教育學(xué)籍學(xué)歷管理體系、維護(hù)學(xué)歷證書嚴(yán)肅性、遏制學(xué)歷證書造假以及更好服務(wù)社會等方面發(fā)揮了重要作用。
　　【政策影響】
　　中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉指出，充分運用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)籍學(xué)歷管理不只是提供了工作方便，減少了管理成本，也為在更大范圍內(nèi)推進(jìn)教育公平，合理配置教育資源提供了統(tǒng)計技術(shù)基礎(chǔ)。
　　學(xué)籍學(xué)歷電子注冊本身又僅僅是技術(shù)，使用是否得當(dāng)最終還是決定于使用的人，不能用它限制師生的正常教學(xué)。使用不當(dāng)與使用得當(dāng)僅一字之差，如果對數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)不能嚴(yán)格審核把關(guān)，或不能及時更新，依然可能成為陳舊無效的數(shù)據(jù)死庫，也會成為一個沉重負(fù)擔(dān)。最近一些地方發(fā)生搶注學(xué)籍導(dǎo)致一些學(xué)生不能正常拿到畢業(yè)證的事件就是例證。
　　NO9.
　　現(xiàn)代學(xué)徒制試點啟動，職教生既學(xué)理論又學(xué)實踐
　　【政策回顧】
　　8月25日，教育部下發(fā)《關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的意見》，，要求各地重視現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作，加大支持力度，大膽探索實踐，著力構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)體系，全面提升技術(shù)技能人才的培養(yǎng)能力和水平。
　　【政策影響】
　　職業(yè)院校學(xué)生一半時間在學(xué)校跟老師學(xué)習(xí)理論知識，一半時間在工廠做學(xué)徒由師傅言傳身教。這種源自德國的現(xiàn)代學(xué)徒制融合了企業(yè)、學(xué)校的雙重優(yōu)勢，加深了校企合作，可以帶來學(xué)生質(zhì)量的大幅提升，在國際上也是一種主流發(fā)展趨勢。
　　當(dāng)前，中國需要“打造中國經(jīng)濟(jì)升級版”，需要從低端制造業(yè)中轉(zhuǎn)型升級，就必須建立起培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)工人的教育體系。
　　NO10.
　　教育信息化有了“施工圖”，孩子們在互聯(lián)網(wǎng)里上課
　　【政策回顧】
　　12月4日，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部以及中國人民銀行五部門聯(lián)合印發(fā)的《構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面有效機制的實施方案》，為未來6年的中國教育信息化繪制了一幅清晰的“施工圖”。
　　《實施方案》提出，到2015年，全國基本實現(xiàn)各級各類學(xué)�；ヂ�(lián)網(wǎng)全覆蓋，其中寬帶接入比例達(dá)50%以上，擁有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境；初步建立起豐富多樣的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，實現(xiàn)各級各類教育資源的普遍共享，并輸送到全國具備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件的學(xué)校、班級，實現(xiàn)課堂教學(xué)的常態(tài)化、普遍性使用。
　　【政策影響】
　　有了教育信息化的“施工路線圖”，以及3個明確的“時間表”，我們看到了教育信息化的美好圖景。教室里不需要粉筆、黑板擦，孩子們不用背著沉甸甸的書包，地球任何角落的一家工廠的整條生產(chǎn)線都能被“搬進(jìn)”物理課堂。這些在過去看來是遙不可及的事，不久將變?yōu)楝F(xiàn)實。
　　2012年11月，教育部、財政部啟動實施“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目以來，全國6.36萬個教學(xué)點實現(xiàn)設(shè)備配備、資源配送和教學(xué)應(yīng)用“三到位”。音樂、美術(shù)、英語等課程開課率顯著提升，教學(xué)點的課堂正逐步變得豐富多元、生動活潑起來。山西省芮城縣東嶼村教學(xué)點通過實施項目，學(xué)校教學(xué)條件好了，教學(xué)內(nèi)容豐富了，孩子們會唱歌、會畫畫了，村里的老百姓很認(rèn)可，新學(xué)期陸陸續(xù)續(xù)共有16個孩子轉(zhuǎn)學(xué)回村。教育信息化一定能改變成千上萬的孩子的命運。

文章《盤點2014年改變國人命運的10項教育改革》已被“大竹縣觀音中學(xué)校園網(wǎng)”整理收錄，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請注明出處!
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