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Ⅰ．考試性質

　　普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。 因此，高考應有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當的難度。

Ⅱ．考試內容

　　一、考核目標與要求

　　文科綜合能力測試強調對歷史、地理、政治各學科知識的整體、綜合把握。測試既反映學科和學科間的聯系，又注重多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。

　　據此，本大綱擬訂了“文科綜合能力測試”的考核目標與要求。其中“考核目標”即綜合測試的能力目標，“要求”是分別對每一考核目標不同層次和水平的界定。 

目標\要求	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ
獲取和 解讀信息	獲取試題提供的信息，理解試題要求以及考查意圖。	提煉信息的有效內容和價值，并對其進行分析與整合。	組織和應用相關學科的信息，形成綜合性的信息解讀。
調動和 運用知識	將所學知識與試題的形式和內容建立正確的聯系。	準確地運用相關知識和相關信息，認識和說明問題。	體現學科滲透，運用相關學科的知識原理分析問題。
描述和 闡釋事物	正確表述事物的現象，準確描述和解釋事物的特征。	把握事物的本質和規(guī)律，并作出正確的闡釋。	辯證地、歷史地考察事物，對事物進行學科的和跨學科的描述與闡釋，意義完整。
論證和 探討問題	運用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法論證問題。	在論證中觀點明確、表述清晰、邏輯嚴謹。	綜合運用相關學科的原理和方法論證和探討問題，體現創(chuàng)新性思維。

　　二、考試范圍

　�。ㄒ唬┱�治

　　第一部分 經濟常識

1．商品和商品經濟

　　（1）商品

　　商品和商品經濟的含義

　　商品的基本屬性

　　商品的價值量

　�。�2）貨幣

　　貨幣的產生和本質

　　貨幣的職能

　　紙幣的產生和發(fā)展

　　通貨膨脹與通貨緊縮

　　（3）價值規(guī)律

　　價值規(guī)律的內容和表現形式

　　價值規(guī)律的作用

2．社會主義初級階段的經濟制度和社會主義市場經濟

　�。�1）社會主義初級階段的經濟制度

　　公有制是社會主義經濟制度的基礎

　　鞏固和發(fā)展公有制經濟，鼓勵、支持和引導非公有制經濟發(fā)展

　　以按勞分配為主體，多種分配方式并存，確立生產要素按貢獻參與分配的原則

　　公民的合法的私有財產不受侵犯

　�。�2）社會主義市場經濟的基本特征

　　市場經濟的一般特征

　　國家宏觀調控的目標與手段

　　社會主義市場經濟的基本特征

3．企業(yè)和經營者

　�。�1）企業(yè)是市場的主體

　　企業(yè)及其作用

　　公司是企業(yè)的一種重要形式

　　國有大中型企業(yè)是國民經濟的支柱

　　股份制是公有制的主要實現形式

　　提高企業(yè)的經濟效益

　　企業(yè)的兼并與破產

　�。�2）企業(yè)的經營者

　　國有企業(yè)經營者的地位

　　企業(yè)經營者的素質

4．產業(yè)和勞動者

　�。�1）三大產業(yè)

　　農業(yè)是國民經濟的基礎

　　工業(yè)是國民經濟的主導

　　積極發(fā)展第三產業(yè)

　�。�2）勞動者的權利和義務

　　勞動者的基本權利和義務

　　擴大就業(yè)，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位

　　勞動合同制度

　　我國的社會保障制度

5．財政稅收和納稅人

　　（1）國民收入的分配與財政

　　國民收入的分配

　　財政收入和支出

　　財政的巨大作用

　�。�2）稅收與納稅人

　　稅收及其基本特征

　　我國稅收的性質和作用

　　依法納稅是公民的基本義務

6．銀行和儲蓄者

　�。�1）我國的銀行

　　銀行的產生

　　銀行的分類及其職能

　　銀行的業(yè)務和作用

　　建立健全社會信用體系

　　（2）公民的儲蓄

　　存款儲蓄及其作用

　　債券與商業(yè)保險

7．商品服務市場和消費者

　�。�1）商品服務市場

　　商品服務市場的內容和特點

　　市場交易原則

　　（2）家庭消費與消費者的合法權益

　　家庭消費的內容

　　樹立正確的消費觀

　　依法保護消費者的合法權益

8．當代世界市場和我國的對外貿易

　�。�1）當代世界市場

　　世界市場的形成和發(fā)展

　　世界性貿易與金融組織

　　經濟全球化

　　外匯與匯率

　　我國社會主義市場經濟必須面向世界

　　（2）對外貿易

　　對外貿易的基本含義和主要內容

        關稅

　　我國對外貿易的方式與作用

　　我國對外貿易的基本原則

　　第二部分 哲學常識

1．唯物論

　　馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論

　�。�1）世界是客觀存在的物質世界

　　物質

　　自然界、社會的存在及其發(fā)展是客觀的

　　人們改造自然、變革社會的活動要以承認自然、社會的客觀性為前提

　　（2）人的意識是對客觀存在的反映

　　意識

　　意識能夠反作用于客觀事物，不同的意識對客觀事物的發(fā)展起著不同的反作用

　　意識對客觀事物的反映受到多種因素的制約

　�。�3）人具有主觀能動性

　　客觀規(guī)律性和人的主觀能動性

　　一切從實際出發(fā)，實事求是

　　了解國情，立足國情

　　（4）物質和意識的關系

　　物質和意識的關系問題是哲學的基本問題

　　一切從實際出發(fā)是人們正確認識世界、有效改造世界的根本立足點

　　從實際出發(fā)，建設中國特色社會主義

2．辯證法

　�。�1）聯系的普遍性

　　事物的聯系是普遍的、客觀的

　　把握因果聯系的重要性

　　事物之間聯系的多樣性和復雜性

　　整體和部分的辯證關系

　�。�2）運動和發(fā)展

　　運動是物質的根本屬性

　　運動和發(fā)展的普遍性

　　正確理解發(fā)展的實質

　　要以發(fā)展的觀點看問題

　　要有創(chuàng)新精神，與時俱進，學會創(chuàng)造性思維

　�。�3）規(guī)律

　　規(guī)律

　　規(guī)律的普遍性和客觀性

　　認識和利用規(guī)律

　　堅持實事求是，按客觀規(guī)律辦事

　�。�4）堅持矛盾分析的方法

　　堅持兩分法，防止片面性

　　承認矛盾的普遍性與客觀性，是正確對待矛盾的前提

　�。�5）具體問題具體分析

　　矛盾的普遍性與特殊性

　　主要矛盾和次要矛盾

　　矛盾的主要方面和次要方面

　�。�6）內因和外因

　　內因和外因

　　堅持內因和外因相結合的觀點

　�。�7）量變和質變

　　量變、質變及二者之間的關系

　　用量變引起質變的道理看問題、辦事情

　　堅持適度原則

　�。�8）事物發(fā)展的趨勢

　　事物發(fā)展的總趨勢是前進的，新事物必定戰(zhàn)勝舊事物

　　事物發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一

　　（9）辯證法和形而上學的對立

　　唯物辯證法的根本觀點是承認矛盾，主張用聯系的、發(fā)展的、全面的觀點看問題

　　形而上學的根本觀點是否定矛盾，孤立地、靜止地、片面地看問題

3．認識論

　　（1）發(fā)揮主觀能動性

　　充分發(fā)揮主觀能動性，認識世界和改造世界

　　主觀能動性的發(fā)揮，受主、客觀因素的制約

　�。�2）透過現象看本質

　　現象與本質

　　感性認識和理性認識

　　真理是人們對事物本質及其發(fā)展規(guī)律的正確認識

　　認識的根本任務是使感性認識上升到理性認識，并能透過現象抓住事物的本質和規(guī)律

　　分析與綜合相結合

　　創(chuàng)造性思維、合理想像在認識中的作用

　　（3）實踐

　　實踐的基本特征

　　實踐對認識具有決定作用，認識對實踐具有反作用

4．人生觀和價值觀

　　（1）社會存在和社會意識的關系

　　社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有反作用

　　（2）樹立正確的價值觀

　�。�3）個人利益和集體利益、個人和社會

　　個人利益與集體利益的辯證統(tǒng)一關系

　　發(fā)展社會主義市場經濟要求發(fā)揮集體主義的調節(jié)作用

　　個人活動與社會發(fā)展相互制約、相互作用

　　反對極端個人主義，保護個人正當利益

　　在社會生活和經濟活動中應提倡誠信

　�。�4）人生價值

　　人生價值包括個人對社會的責任和貢獻、社會對個人的尊重和滿足兩個方面

　　實現人生價值的條件和途徑

　　走出人生價值觀的誤區(qū)，反對享樂主義和拜金主義

　　（5）理想與現實

　　樹立崇高理想

　　正確處理理想與現實的關系

　�。�6）社會實踐

　　人民群眾是實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者

　　相信群眾，依靠群眾，群眾利益高于一切

　　在改造客觀世界的同時改造主觀世界

　　在社會實踐中，實現主觀與客觀、個人與社會的統(tǒng)一

　　

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